第四节儿童少年脑发育 生命早期脑发育是胎儿期的最后3个月和竖儿出生后的头两年即大脑发育的加速期，童年期和青春期脑发育的特点。 【教学重点】儿童少年体格体能发育。 【软学难点】儿童少年脑发育， 【敢学方案设计】 复习生理学和儿科学的相关知识，进而以图示的形式介绍儿童少年身体生长发育的特点。 教学方法：讲授法、CBL. 教学手段：多媒体教学、板书及移动互联网 第四章儿童少年心理行为发育 【总学时】6学时 【学时分配】讲课（含研时）2学时/实践4学时 【目的要求】 知识目标：记忆儿童少年心理发育的规律和阶段性特征理解各种心理和行为量表， 能力目标：分析儿童少年心理发育的规律和特点，能够判断儿童少年心理行为异常. 素质目标：通过儿童少年心理行为发育的学习，引号学生关注心理健康。 【教学内容】 第一节儿童少年认知能力发育 1,认知的定义，包括感知觉、记忆力、注意力、思维及想象力等，感觉、知觉的定义，儿童少年的视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉和灯 觉的特点 2.注意、记忆的定义，新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄前和青少年期注意发展、记忆发展的特点 3.思维、想象、表象的定义，婴幼儿期、幼儿期、学龄前期、学龄前晚期、学龄期和青春期思维能力发展的特点，1一岁想象力发展的特 点 4言语的定义，前言语阶段和语音的发展、词汇和语法的学握、口头表达能力的发展。书面语言能力发展的特点。 第二节儿童少年情绪情感发育 情储、情的定义，情绪情感发膏阶段的特点，包括①要幼儿情绪情感发育特点：②学龄前儿童情绪情感发育特点：③学龄期儿童情绪 情感发育特点：④青春期情绪情感发育特点 第三节儿童少年个性及社会化发展 1.个性、气质、自我概念、自我评价、儿童社会化的定义. 2.幼儿期的自我意识的发展顺序为自我认识自我命名-自我评价：婴幼儿早期同伴关系发展经历主体中心阶段、简单交往阶段和互补性交 往阶段 【教学重点】儿童少年认知能力及言语能力发展 【被学谁点】儿童少年情绪、个性及社会化发展 【教学方案设计】 以儿童多动症、儿童自闭症等率例得入新课，通过分析儿童少年心理行为发育的特点，引申出儿童少年心理行为发育的重要性， 教学方法：讲授法、双案导学法、对分易混合教学， 教学手段：多媒体教学、板书及移动互联网。 第五章青春期发育 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践0学 【目的要求】 知识目标：记忆青春期发育待点表现和内分论变化常见青春期发育异常：理解并具备性发育检查及骨龄评价的能力，青春期发育的机 制神经和内分调控的特点第四节 儿童少年脑发育 生命早期脑发育是胎儿期的最后3个月和婴儿出生后的头两年即大脑发育的加速期，童年期和青春期脑发育的特点。 【教学重点】儿童少年体格体能发育。 【教学难点】儿童少年脑发育。 【教学方案设计】 复习生理学和儿科学的相关知识，进而以图示的形式介绍儿童少年身体生长发育的特点。 教学方法：讲授法、CBL。 教学手段：多媒体教学、板书及移动互联网。 第四章 儿童少年心理行为发育 【总学时】6学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践4学时 【目的要求】 知识目标：记忆儿童少年心理发育的规律和阶段性特征；理解各种心理和行为量表。 能力目标：分析儿童少年心理发育的规律和特点，能够判断儿童少年心理行为异常。 素质目标：通过儿童少年心理行为发育的学习，引导学生关注心理健康。 【教学内容】 第一节 儿童少年认知能力发育 1.认知的定义，包括感知觉、记忆力、注意力、思维及想象力等，感觉、知觉的定义，儿童少年的视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉和知 觉的特点。 2.注意、记忆的定义，新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄前和青少年期注意发展、记忆发展的特点。 3.思维、想象、表象的定义，婴幼儿期、幼儿期、学龄前期、学龄前晚期、学龄期和青春期思维能力发展的特点，1-4岁想象力发展的特 点。 4.言语的定义，前言语阶段和语音的发展、词汇和语法的掌握、口头表达能力的发展、书面语言能力发展的特点。 第二节 儿童少年情绪情感发育 情绪、情感的定义，情绪情感发育阶段的特点，包括①婴幼儿情绪情感发育特点；②学龄前儿童情绪情感发育特点；③学龄期儿童情绪 情感发育特点；④青春期情绪情感发育特点。 第三节 儿童少年个性及社会化发展 1.个性、气质、自我概念、自我评价、儿童社会化的定义。 2.幼儿期的自我意识的发展顺序为自我认识-自我命名-自我评价；婴幼儿早期同伴关系发展经历主体中心阶段、简单交往阶段和互补性交 往阶段。 【教学重点】儿童少年认知能力及言语能力发展。 【教学难点】儿童少年情绪、个性及社会化发展。 【教学方案设计】 以儿童多动症、儿童自闭症等案例导入新课，通过分析儿童少年心理行为发育的特点，引申出儿童少年心理行为发育的重要性。 教学方法：讲授法、双案导学法、对分易混合教学。 教学手段：多媒体教学、板书及移动互联网。 第五章 青春期发育 【总学时】2学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践0学时 【目的要求】 知识目标：记忆青春期发育特点表现和内分泌变化，常见青春期发育异常；理解并具备性发育检查及骨龄评价的能力，青春期发育的机 制、神经和内分泌调控的特点