执教人 集体研讨二次备课 辅备人 八年级语文备课组全体老师 创作从模仿开始 课题 《学习仿写》写作教学设计 能硏读优秀作品,从中提取值得模仿、借鉴的内 容,确定仿写点。 教学目标|2能把握作品的精髓进行仿写,不仅形似,更求神 似,在模仿中有所创造。 3.养成读写结合的好习惯,通过模仿、借鉴优秀作 品,提高自己的写作水平。 教学重点培养学生的想象能力和语言表达能力。 教学难点了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧。 教学方法指导、训练、 教学准备 阅读积累优秀范文,越多越好 情景导入 有一位哲人说过:“仿写是写作的开始,是观 察的基础,是酝酿的基础,是想象的基础,是积累 的基础,也是创新的基础。”很多大的作家,他们 的创作也是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说: “模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写? 教学过程我们又该怎样仿写呢?今天这节课,我们就来学习 仿写 二、认识仿写 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、 表现手法等,有目的地进行模仿的一种写作方法 仿写是提高作文水平效方法 需要注意的是,仿写不是机械模仿,更不是抄袭时 间 执教人 集体研讨 二次备课 辅备人 八年级 语文备课组全体老师 课 题 创作从模仿开始 ——《学习仿写》写作教学设计 教学目标 1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内 容，确定仿写点。 2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神 似，在模仿中有所创造。 3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作 品，提高自己的写作水平。 教学重点 培养学生的想象能力和语言表达能力。 教学难点 了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。 教学方法 指导、训练、评议。 教学准备 阅读积累优秀范文，越多越好。 教学过程 一、情景导入 有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观 察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累 的基础，也是创新的基础。”很多大的作家，他们 的创作也是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说： “模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写？ 我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习 仿写。 二、认识仿写 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、 表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。 仿写是提高作文水平效方法。 需要注意的是，仿写不是机械模仿，更不是抄袭