课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 (详细内容见ppt课件) (4)钢琴作品：《升F大调夜曲》 10分钟 具体方法 一一了解夜曲的性质 一一了解作曲家对夜曲的艺术上提升 一一引导学生从旋律、伴奏织体，聆听感受作曲家的情绪表达 二.匈牙利作曲家一一李斯特 1.生平 10分钟 2.创作— 一在交响诗和钢琴领域的艺术成就 3.作品欣赏 (1)钢琴作品《匈牙利狂想曲第二号》片段 15分钟 具体方法 了解匈牙利狂想曲的性质 了解这首作品的内涵 运用打谱软件，分析聆听主题旋律 运用多样化手段，版本比较聆听： 钢琴版本 乐队版本 动画版本 (2)交响诗《玛捷帕》 片段 15分钟 具体方法 一一掌握交响诗的特点 一一了解这首作品的思想内涵 一一运用多样化手段，比较聆听不同作曲家的作品 a.运用音响资料， 引导学生从思想精神层面，聆听交响诗《玛捷帕》 b.运用动画片资料， 引导学生从形象、情节描绘，欣赏法国作曲家杜卡的 交响诗《小巫师》课堂设计（教学内容、过程、方法） （详细内容见 ppt 课件） （4）钢琴作品：《升 F 大调夜曲》 具体方法 ——了解夜曲的性质 ——了解作曲家对夜曲的艺术上提升 ——引导学生从旋律、伴奏织体，聆听感受作曲家的情绪表达 二．匈牙利作曲家——李斯特 1.生平 2.创作——在交响诗和钢琴领域的艺术成就 3.作品欣赏 （1）钢琴作品《匈牙利狂想曲第二号》 片段 具体方法 ——了解匈牙利狂想曲的性质 ——了解这首作品的内涵 ——运用打谱软件，分析聆听主题旋律 ——运用多样化手段，版本比较聆听： 钢琴版本 乐队版本 动画版本 （2）交响诗《玛捷帕》 片段 具体方法 ——掌握交响诗的特点 ——了解这首作品的思想内涵 ——运用多样化手段，比较聆听不同作曲家的作品 a.运用音响资料， 引导学生从思想精神层面，聆听交响诗《玛捷帕》 b.运用动画片资料， 引导学生从形象、情节描绘，欣赏法国作曲家杜卡的 交响诗《小巫师》 时间分配 10 分钟 10 分钟 15 分钟 15 分钟