http://baike.baidu.com/view/86609.htm?func=retitle http://www.pep.com.cn/gzdl/xszx/xxyd/jtzn/200710/t20071018 416576.htm ·查询经纬度 http://www.hjqing.com/find/jingwei/ ·设计遮阳篷原理 http://shengtai snedu.com/user1/81/archives/2008/13075.html 教学资料： ·联网的电脑或笔记本电脑 ·幻灯机（可以展示视频和幻灯片） ●照相机4台 ·笔记本 (4)U一利用教学媒体，资源以及方法 ·利用数码相机收集所在社区遮阳篷的图片； ·利用互联网查阅太阳高度角与纬度的关系 ·利用互联网或者图书了解遮阳篷的原理。 (5)R一要求学习者的参与 第一天： ·利用演示文稿展示各地漂亮的遮阳篷，激发他们的活动兴趣： ·给出思考的问题：遮阳篷的作用是什么？遮阳篷越宽越好吗？正午时分 太阳高度角与纬度有什么关系？ ·通过互联网了解遮阳篷的原理： ·学生分成4组课外收集资料。 第二天： ·学生将自己小组的资料整理成电子演示文稿： ·利用演示文稿汇报自己小组的活动内容与结论。 (6)E一评估以及回顾 教师将用到下面的评价表来评定课程的目标是否达到。http://baike.baidu.com/view/86609.htm?func=retitle http://www.pep.com.cn/gzdl/xszx/xxyd/jtzn/200710/t20071018_ 416576.htm  查询经纬度 http://www.hjqing.com/find/jingwei/  设计遮阳篷原理 http://shengtai.snedu.com/user1/81/archives/2008/13075.html 教学资料：  联网的电脑或笔记本电脑  幻灯机（可以展示视频和幻灯片）  照相机 4 台  笔记本 （4）U—利用教学媒体，资源以及方法  利用数码相机收集所在社区遮阳篷的图片；  利用互联网查阅太阳高度角与纬度的关系；  利用互联网或者图书了解遮阳篷的原理。 （5）R—要求学习者的参与 第一天：  利用演示文稿展示各地漂亮的遮阳篷，激发他们的活动兴趣；  给出思考的问题：遮阳篷的作用是什么？遮阳篷越宽越好吗？正午时分 太阳高度角与纬度有什么关系？  通过互联网了解遮阳篷的原理；  学生分成 4 组课外收集资料。 第二天：  学生将自己小组的资料整理成电子演示文稿；  利用演示文稿汇报自己小组的活动内容与结论。 （6）E—评估以及回顾 教师将用到下面的评价表来评定课程的目标是否达到