察值的概念：理解统计量的概念：熟悉数理统计中最常用的统计量（如样本均值、样本方差） 的计算方法及其分布：掌握X2分布，【-分布，F分布的定义并会查表计算：熟悉正态 总体的某些常用统计量的分布并能运用这些统计量进行计算。 教学方法、教学手段和教学形式：本章以课堂教学为主，并结合课堂练习与讨论，课后 练习及答疑等手段使学生较好的掌握本章的重点和难点。利用多媒体辅助教学，采用启发式 教学方法。 课外作业、课程论文、课外阅读资料：作业：由授课老师自行确定 第六章参数估计授课时数4上机时数0 1.章节内容及学时分配 第一节点估计的几种方法 第二节点估计的评价标准 第三节无偏估计 第四节区间估计 2.教学要求 课内教学要求和课外教学要求：理解参数的点估计（矩估计、最大似然估计）的计算方法： 掌握参数点估计的评选标准：无偏性，有效性：理解参数的区间估计的概念，了解对单个正 态总体和两个正态总体的均值与方差进行区间估计的方法及步骤。 教学方法、教学手段和教学形式：本章以课堂教学为主，结合课堂练习与讨论，课后习 题及答疑等方式使学生较好的掌握本章的重点和难点。利用多媒体辅助教学，采用启发式教 学方法。 课外作业、课程论文、课外阅读资料：作业：由授课老师自行确定 第七章假设检验授课时数4上机时数0 1.章节内容及学时分配 第一节假设检验的基本思想与概念 第二节正态总体参数假设检验 2.教学要求 课内教学要求和课外教学要求：理解显著性检验的基本思想，掌握假设检验的基本步骤， 察值的概念；理解统计量的概念；熟悉数理统计中最常用的统计量（如样本均值、样本方差） 的计算方法及其分布；掌握 2  -分布， t -分布， F -分布的定义并会查表计算；熟悉正态 总体的某些常用统计量的分布并能运用这些统计量进行计算。 教学方法、教学手段和教学形式：本章以课堂教学为主，并结合课堂练习与讨论，课后 练习及答疑等手段使学生较好的掌握本章的重点和难点。利用多媒体辅助教学，采用启发式 教学方法。 课外作业、课程论文、课外阅读资料：作业：由授课老师自行确定 第六章 参数估计 授课时数 4 上机时数 0 1.章节内容及学时分配 第一节 点估计的几种方法 第二节 点估计的评价标准 第三节 无偏估计 第四节 区间估计 2.教学要求 课内教学要求和课外教学要求：理解参数的点估计(矩估计、最大似然估计)的计算方法； 掌握参数点估计的评选标准：无偏性，有效性；理解参数的区间估计的概念，了解对单个正 态总体和两个正态总体的均值与方差进行区间估计的方法及步骤。 教学方法、教学手段和教学形式：本章以课堂教学为主，结合课堂练习与讨论，课后习 题及答疑等方式使学生较好的掌握本章的重点和难点。利用多媒体辅助教学，采用启发式教 学方法。 课外作业、课程论文、课外阅读资料：作业：由授课老师自行确定 第七章 假设检验 授课时数 4 上机时数 0 1.章节内容及学时分配 第一节 假设检验的基本思想与概念 第二节 正态总体参数假设检验 2.教学要求 课内教学要求和课外教学要求：理解显著性检验的基本思想，掌握假设检验的基本步骤