播音与主持艺术专业的核心课程。本课程旨在通过课堂教学和实践训练，在有稿播读 前期的技巧积累上，使学生学握即兴口语表达的基本理论和基本规律，了解广播电视 即兴口语创作的内涵和特点，掌握并熟练运用即兴口语表达的各类技巧，达到思维与 情感、语言与声音的和谐统一，以高质量的精粹口语准确、鲜明、生动地传达出思想 实质。同时通过爱国主义、传统文化、艺术美育等方面的话题训练培养学生正向的价 值传达。 四、教学内容及要求 第一音 即兴口语表达总论 【课程思政】明确主持人的身份特点和责任权力。主持人是党和政府的喉舌，要用广 大人民群众能够理解的清晰准确的语言传递党的思想方针，解读党的政策措施；主持 人是先进文化的传播者，要用高质量的语言内容和群众喜闻乐见的语言方式引领先进 文化发展，推动优秀传统文化的传承。同时，在案例选取和训练题目中深度嵌入党史 教育和家国情怀的内容 (一)目的与要求 1.了解言语生成的过程及主持人言语的特点。 2.了解语言功力的影响因素。 3.了解言语生成障碍的原因及表现形式。 (二)教学内容 1.主要内容 本章内容主要介绍即兴口语的生成过程、主持人即兴口语的特点、主持人 提高即兴口语表达能力的四大基本功以及即兴口语表达中的常见问题和对策 等。 2.基本概念和知识点 (1)即兴言语生成的过程 调取 一会 一申换 一增补一一选择 (2)主持人即兴言语的特点 1)即刻表现，思维缜密 2)口语表达， 无稿可依 3)有声语言，稍纵即逝 4)源于生活，高于生活 (3)强化语言功力 口语功力必须具备四大基本功一一语感、语流、语形、语义 思政融入：以董卿《朗读者》以及《故事里的中国》为典型案例进行讲解 1)口语表达与语感 2 播音与主持艺术专业的核心课程。本课程旨在通过课堂教学和实践训练，在有稿播读 前期的技巧积累上，使学生掌握即兴口语表达的基本理论和基本规律，了解广播电视 即兴口语创作的内涵和特点，掌握并熟练运用即兴口语表达的各类技巧，达到思维与 情感、语言与声音的和谐统一，以高质量的精粹口语准确、鲜明、生动地传达出思想 实质。同时通过爱国主义、传统文化、艺术美育等方面的话题训练培养学生正向的价 值传达。 四、教学内容及要求 第一章 即兴口语表达总论 【课程思政】明确主持人的身份特点和责任权力。主持人是党和政府的喉舌，要用广 大人民群众能够理解的清晰准确的语言传递党的思想方针，解读党的政策措施；主持 人是先进文化的传播者，要用高质量的语言内容和群众喜闻乐见的语言方式引领先进 文化发展，推动优秀传统文化的传承。同时，在案例选取和训练题目中深度嵌入党史 教育和家国情怀的内容。 （一）目的与要求 1.了解言语生成的过程及主持人言语的特点。 2.了解语言功力的影响因素。 3.了解言语生成障碍的原因及表现形式。 （二）教学内容 1.主要内容 本章内容主要介绍即兴口语的生成过程、主持人即兴口语的特点、主持人 提高即兴口语表达能力的四大基本功以及即兴口语表达中的常见问题和对策 等。 2.基本概念和知识点 （1）即兴言语生成的过程 调取——组合——更换——增补——选择 （2）主持人即兴言语的特点 1）即刻表现，思维缜密 2）口语表达，无稿可依 3）有声语言，稍纵即逝 4）源于生活，高于生活 （3）强化语言功力 口语功力必须具备四大基本功——语感、语流、语形、语义 思政融入：以董卿《朗读者》以及《故事里的中国》为典型案例进行讲解 1）口语表达与语感