试卷代号：1155 座位号■ 中央广播电视大学2006一2007学年度第一学期“开放本科”期末考试 公共教专业 课程与教学论 试题 2007年1月 题 号 三 四 总分 分 数 得 分 评卷人 一、填空（每空1分，共10分】 1.按照古德来德的观点，课程可分为：理想课程、 、理解课程、 和经验课程五个不同层面。 2.课程与教学目标即是我们对课程与教学 3.档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确课程目标与评价目的、 和反省与评价。 4,导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学 的需要，又要顾及 的 特点。 5.课程设计的基本要素包括课程目标、 、学习活动、 和其他要素。 6.课程与教学论领域典型的研究方法有： 、观察研究、 和人种学研究法。 966试卷代号:1155 座位号【工习 中央广播电视大学2Q06-2007学年度第一学期“开放本科”期末考试 公共教专业 课程与教学论 试题 2007年 1月 题 号 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、填空(每空 1分 .共 10分 ) .按 照古 德来德 的观 点，课 程 可分 为:理想课 程、 、理 解 课 程、 和经验课程五个不同层面 。 2.课程与教学目标即是我们对课程与教学 3.档 案 袋 的 开 发 一 般 包 括 三 个 步 骤 ，即 明 确 课 程 目 标 与 评 价 目 的、 和反省与评价。 4.导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学_ 的需要，又要顾及_ 的 特点 。 5.课程设计的基本要素包括课程目标、 、学 习活动、 和其他要素。 6.课 程 与 教 学 论 领 域 典 型 的 研 究 方 法 有: 、观 察 研 究 、 和人种学研究法。 966