得 分 评卷人 二、判断题（每小题2分，共10分。请在每题后面的括号内，根据自 己的判断填写“正”或者“误") 1.重视并直接从事教学手段研究的要首推夸美纽斯。() 2.语词式板书是课堂教学中最基本、最为简便的板书样式。() 3.教学过程就是教师教学生学的过程。() 4.生成性目标在英国著名课程论专家泰勒的理论中得到了发展和传播。() 5.学术理性主义取向课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织 严密的分科课程的面貌出现。（) 得 分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共40分） 1.什么是班级授课制？ 2.简述校本课程开发的程序。 3.如何评价课程设计中泰勒的目标模式？ 4.简述教学艺术的特征。 得 分 评卷人 四、论述题（每小题20分，共40分） 1.试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。 2.结合自己的教学工作，举例说明如何应用导课艺术。 967得 分 评卷人 二、判断题(每小题 2分，共 10分。请在每题后面的括号内，根据自 己的判断填写“正”或者“误”) 1.重视并直接从事教学手段研究的要首推夸美纽斯。( ) 2.语词式板书是课堂教学中最基本、最 为简便的板书样式 。( ) 3.教学过程就是教师教学生学的过程。( ) 4.生成性 目标在英 国著名课程论专家泰勒的理论中得到了发展和传播。( ) 5.学术理性 主义取向课程注重教学的内容 ，强调传统文化的传递 与继承 ，通常 以逻辑组织 严密的分科课程的面貌出现。( ) 得 分 评卷人 三、简答题 (每小题 10分 ，共 40分) 1.什么是班级授课制? 2.简述校本课程开发的程序。 3.如何评价课程设计中泰勒的 目标模式? 4.简述教学艺术的特征。 得 分 评卷人 四、论述题(每小题 20分 ，共 40分) 1.试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。 2.结合 自己的教学工作 ，举例说明如何应用导课艺术。 967