(4)做好必修与选修(5分钟) 为什么谈创新 (1)美国经济的五次跨越式发展(5分钟) (2)中国经济的要素驱动的发展模式(5分钟) (3)为什么要在大学里谈创新?(10分钟) (4)解决问题一一创新的根本内涵(5分钟) (5)我们的应用创新(5分钟) 四、记住四个字 (1)责任(5分钟) (2)担当(5分钟 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 计算机文化基础 学生的认知特点 对大学专业认知不准确 对大学的学习方式不适应。 学生的学习风格 学生听讲认真,希望了解到如何在大学学习、发展 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行讲解 5、板书设计: ①票板(白板)设计: ②现代信息媒体设计 什么是大学 《052.信管专业导论一讲稿-2018级-信 培养体系 息管理与信息系统本科班-第11讲:漫谈大 学教育(教育/教学/学习)》 6、教学互动环节设计:（4）做好必修与选修（5 分钟） 三、为什么谈创新 （1）美国经济的五次跨越式发展（5 分钟） （2）中国经济的要素驱动的发展模式（5 分钟） （3）为什么要在大学里谈创新？（10 分钟） （4）解决问题——创新的根本内涵（5 分钟） （5）我们的应用创新（5 分钟） 四、记住四个字 （1）责任（5 分钟） （2）担当（5 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础。 学生的认知特点： 1、对大学专业认知不准确。 2、对大学的学习方式不适应。 学生的学习风格： 1、学生听讲认真，希望了解到如何在大学学习、发展 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行讲解； 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： 什么是大学 培养体系 ② 现代信息媒体设计： （1）《05.2.信管专业导论-讲稿-2018 级-信 息管理与信息系统本科班-第 11 讲：漫谈大 学教育（教育/教学/学习）》。 6、教学互动环节设计：