五、藤野先生 海南省海口市义龙中学王绥辉 教学目的 学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作 方法; 二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日 友情、毫无民族偏见的精神;学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前 途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神 教学设想 、讲清课文以时间为顺序和我的思想变化为线索,围绕表现 人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点,抓住物征写人 的方法,以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中 的具体表现 二、弄懂有关的时代背景以及-些含乂深刻难懂的句子。 充分运用课后的练习进行教学;采用讲练结合的方法,引导 学生自己深入理解课文。 教学课时:三课时五、藤野先生 海南省海口市义龙中学 王绥辉 教学目的 ： 一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作 方法； 二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日 友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前 途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。 教学设想 ： 一、讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，围绕表现 人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点，抓住物征写人 的方法，以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中 的具体表现。 二、弄懂有关的时代背景以及一些含义深刻难懂的句子。 三、充分运用课后的练习进行教学；采用讲练结合的方法，引导 学生自己深入理解课文。 教学课时：三课时