2.常见症状的发生机理及临床意义。 采用的教学手段与教学方法 以讲授为主，结合临床典型病例与临床观摩。 需要注意的问题 症状分析对诊断疾病的重要作用。 测试内容与方式 常见症状的临床表现、发生机理及临床意义 方式课堂、见习提问期末考试 第三单元体格检查 教学目标 1.掌握望诊、触诊、叩诊、听诊的基本检查方法。 2.熟柔一般状态检查内容」 3.熟悉各系统的检查内容、顺序及方法。 4.正常及异常体征的临床意义。 教学内容 1,望诊、触诊、叩诊、听诊的检查方法。 2一般状态检查 1)性别、年龄与疾病的关系。 2)体温（测量体温的方法，正常范围及变异，以及引起差错的原因）、呼吸（见肺部检查）、脉 辅及血压（见血管检查），并综合分析上述四项内容的临床意义。 3)发有及营养的判断方法，常见的意识障碍，精神状态不同疾病的面容及表情、姿势、体位（自 动体位、被动体位、强迫体位)与疾病的关系。 4)弹性、颜色、皮疹、出血点、瘀瘢、蜘蛛痣、水肿等的辨认及临床意义 5)淋巴结的检查方法、分布及其变化临床意义。 3各系统的检查 头部检查熟悉头颅外部一般检查、眼、耳、鼻检查、口腔（唇、口腔粘膜、牙及牙龈、扁桃 体、咽和、舌等)的检查及临床意义。 颈部检查颈部活动情况及外形检查，甲状腺及气管位置检查，颈部静脉怒张及静脉或动脉拇 动的临床意义。 生殖器、肛门、直肠、脊柱与四肢检查 了解肛门、直肠检查的重要性，熟悉脊柱、四肢的检查方法及病理改变的临床意义。 1)生殖器、肛门和直肠检查 2)脊柱：正常曲度、畸形、压痛和叩击痛，运动功能障碍。 66 2.常见症状的发生机理及临床意义。 采用的教学手段与教学方法 以讲授为主，结合临床典型病例与临床观摩。 需要注意的问题 症状分析对诊断疾病的重要作用。 测试内容与方式 内容 常见症状的临床表现、发生机理及临床意义 方式 课堂、见习提问 期末考试 第三单元 体格检查 教学目标 1.掌握望诊、触诊、叩诊、听诊的基本检查方法。 2.熟悉一般状态检查内容。 3.熟悉各系统的检查内容、顺序及方法。 4.正常及异常体征的临床意义。 教学内容 1.望诊、触诊、叩诊、听诊的检查方法。 2.一般状态检查 1）性别、年龄与疾病的关系。 2）体温（测量体温的方法，正常范围及变异，以及引起差错的原因）、呼吸（见肺部检查）、脉 搏及血压（见血管检查），并综合分析上述四项内容的临床意义。 3）发育及营养的判断方法，常见的意识障碍，精神状态不同疾病的面容及表情、姿势、体位（自 动体位、被动体位、强迫体位）与疾病的关系。 4）弹性、颜色、皮疹、出血点、瘀瘢、蜘蛛痣、水肿等的辨认及临床意义 5）淋巴结的检查方法、分布及其变化临床意义。 3.各系统的检查 头部检查 熟悉头颅外部一般检查、眼、耳、鼻检查、口腔（唇、口腔粘膜、牙及牙龈、扁桃 体、咽和腭、舌等）的检查及临床意义。 颈部检查 颈部活动情况及外形检查，甲状腺及气管位置检查，颈部静脉怒张及静脉或动脉搏 动的临床意义。 生殖器、肛门、直肠、脊柱与四肢检查 了解肛门、直肠检查的重要性，熟悉脊柱、四肢的检查方法及病理改变的临床意义。 1）生殖器、肛门和直肠检查。 2）脊柱：正常曲度、畸形、压痛和叩击痛，运动功能障碍