2生练说C 师展示:桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开/月季花 很香,它的颜色是红色的,花心有的是黄色的,有的是黑色的。) 、写作方法指导 (一)修辞手法运用 1、对比法 1)在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲 滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟 2)自然界中有高贵的玫瑰,有雅洁的郁金香,有翠绿的文竹,还有淡香的月季… 然而,我最喜欢的是生命力最强的吊兰。 师:像这类的描写手法,一般放在开头来描写,开门见山的告诉读者,你对芦荟 /吊兰情有独钟。能不能找到其中的关联词? 生1:既不是……也不是……而是 生2:有……有……有……还有……然而 师:这类的关联词中的“而是”“然而”都是表转折的。相当于我们运用的“ ”破折号 2、比喻法 1、万寿菊有的是未开的青色的花骨朵,远远地望去像一个个小小的话筒,竖在 枝头, 2花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球。 3、拟人法 如《石榴》:春天来了,石榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵 朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是 个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。 4、衬托法 1)芦荟不像牡丹那样艳压群芳,也不像文竹那样温文尔雅,更没有玫瑰那 样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心, 2)吊兰虽然没有牡丹高贵,没有杜鹃美丽,没有君子兰娇嫩,但她在任何 有泥土的地方,无论风吹雨打,她总能存活下来,因为她的生命力极强。 5远近结合法 同一棵植物,远看和近看是不一样的。例如: 近看:1)桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开(五个花瓣绽 成一个平面),虽只有瓶盖大小,但这就更显出它的娇小它看上去美丽极了 2)盛开的菊花真是漂亮,花朵极大,像个大绣球,淡黄色的花瓣,一丝 丝的,菊瓣弯曲带钩,中间金黄的花蕊像一个小太阳,菊花的茎都非常挺直 看 1)远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧得火苗,漂亮极了 2)我家养了一盆吊兰。远看,她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女,尽显自己 的风采。 6、展开联想法2 2 生练说 C 师展示： 桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开 /月季花 很香，它的颜色是红色的，花心有的是黄色的，有的是黑色的。) …… 一、写作方法指导： （一）修辞手法运用 1、对比法 1）在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲 滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟 2）自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季… 然而，我最喜欢的是生命力最强的吊兰。 师：像这类的描写手法，一般放在开头来描写，开门见山的告诉读者，你对芦荟 /吊兰情有独钟。能不能找到其中的关联词？ 生 1：既不是……也不是……而是…… 生 2：有……有……有……还有……然而…… 师：这类的关联词中的“而是”“然而”都是表转折的。相当于我们运用的“— —”破折号 2、比喻法 1、万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在 枝头， 2 花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。 3、拟人法 如《石榴》：春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵 朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是 一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。， 4、衬托法 1）芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那 样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心， 2）吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何 有泥土的地方，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的生命力极强。 5 远近结合法 同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如： 近看：1)桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开(五个花瓣绽 成一个平面),虽只有瓶盖大小,但这就更显出它的娇小.它看上去美丽极了. 2)盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一 丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直 远看： 1）远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了 2 )我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己 的风采。 6、展开联想法