传播学概论 “学习中国AP6 足等问题而激发的受众逆反心理,"学习中国这款APP对于解决现在中国社会 日渐显著的这一问题,能够怎么才能区别于其他官方媒体做得更好呢? “学习中国APP如何实现从“知识库到导师”身份的转化?即从知识的输入 与储存转化到知识的输出? “学习中国开发团队以APP的形式构建了一个对青年有用,并且更新及时 的移动知识库,相当于网民口袋里的图书馆,掌上的知识库,并且创作团队更 希望让它成为青年人的全天候自动化导师”,以实现“让理论学习走出象牙塔 中,掀起大众学习”的最终目标。虽然“学习中国”首创了动态的知识地图和实 景地图”,但是感觉学习中国”总体看来还是更偏向传统的政治教学模式,还只 是把知识全面、立体地呈现在受众面前,而比较忽视受众的反馈,虽然用户可 以在习大大的讲话、文章下面的评论区评价,但是感觉这些评价的内容普逼没 有什么质量,数量也并不多,而且即使有人提出问题,也不会引发讨论或者得 到解答,因而显得比较单向。为实现“掀起大众学习的远大目标,“学习中 国APP在将来应该如何完善,如何实现从“知识库”到导师的进一步转换?传播学概论 “学习中国”APP 6 足等问题而激发的受众逆反心理，”学习中国”这款APP对于解决现在中国社会 日渐显著的这一问题，能够怎么才能区别于其他官方媒体做得更好呢？  “学习中国”APP如何实现从“知识库”到“导师”身份的转化？即从知识的输入 与储存转化到知识的输出？ “学习中国”开发团队以APP的形式构建了一个对青年有用，并且更新及时 的移动知识库，相当于网民口袋里的图书馆，掌上的知识库，并且创作团队更 希望让它成为青年人的“全天候自动化导师”，以实现“让理论学习走出象牙塔 中，掀起大众学习”的最终目标。虽然“学习中国”首创了动态的“知识地图”和“实 景地图”，但是感觉“学习中国”总体看来还是更偏向传统的政治教学模式，还只 是把知识全面、立体地呈现在受众面前，而比较忽视受众的反馈，虽然用户可 以在习大大的讲话、文章下面的评论区评价，但是感觉这些评价的内容普遍没 有什么质量，数量也并不多，而且即使有人提出问题，也不会引发讨论或者得 到解答，因而显得比较单向。为实现“掀起大众学习”的远大目标，“学习中 国”APP在将来应该如何完善，如何实现从“知识库”到“导师”的进一步转换？