着重向学生介绍教练员职责与教练行为，鼓励学生养成良好逻辑思维和法律法规意识， 形成正确的学科知识体系认知。 六、教学与实践学时分配 授课方式及课时 合计 篇目 内容 讲授 讨论 实践 时数 第一章 运动训练学导言 2 2 4 第二章 运动训练的辩证协同原则 2 2 4 第三章 运动员竞技能力及其训练（上） 4 2 6 第四章 运动员竞技能力及其训练（下） 2 3 第五章 运动训练方法及应用 2 2 2 6 第六章 运动训练负荷及其设计与安排 2 2 2 6 第七章 运动训练过程与训练计划 1 3 第八章 教练员职责与教练行为 合计 16 9 7 32 七、课内实践环节与学时分配 内容项目 目的要求 学时分配 时间安排 考核方式 实践1 体能及其训练 1 第7周 平时考核 实践2 技能及其训练 1 第7周 平时考核 实践3 运动训练方法及其应用1（田径） 1 第11周 平时考核 实践4 运动训练方法及其应用2（球类） 第11周 平时考核 实践5 运动训练负荷及其设计与安排1（田径）》 1 第14周 平时考核 实践6 运动训练负荷及其设计与安排2（球类） 第14周 平时考核 实践7 年、周、课训练计划设计、撰写 第16周 平时考核 八、教学策略与方法 (一)主要教学方法：运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重启发式教学的运用： 认真研究教材，广泛查阅参考书，掌握学校体育改革的热点问题：组织好课堂讨论和课下作 业的批改等各个教学环节的工作。 (二)媒体要求：使用多媒体技术进行教学，因此需要提供多媒体教室及设备。同时主 讲教师应根据本大纲的要求认真制作好多媒体课件。 (三)通过专业培养计划从培养学生创新思维和实践能力出发，构建学生创新精神和实 践能力培养体系。着重向学生介绍教练员职责与教练行为，鼓励学生养成良好逻辑思维和法律法规意识， 形成正确的学科知识体系认知。 六、教学与实践学时分配 篇目 内容 授课方式及课时 合计 讲授 讨论 实践 时数 第一章 运动训练学导言 2 2 4 第二章 运动训练的辩证协同原则 2 2 4 第三章 运动员竞技能力及其训练（上） 4 2 6 第四章 运动员竞技能力及其训练（下） 2 2 第五章 运动训练方法及应用 2 2 2 6 第六章 运动训练负荷及其设计与安排 2 2 2 6 第七章 运动训练过程与训练计划 1 1 1 3 第八章 教练员职责与教练行为 1 1 合计 16 9 7 32 七、课内实践环节与学时分配 内容项目 目的要求 学时分配 时间安排 考核方式 实践 1 体能及其训练 1 第 7 周 平时考核 实践 2 技能及其训练 1 第 7 周 平时考核 实践 3 运动训练方法及其应用 1（田径） 1 第 11 周 平时考核 实践 4 运动训练方法及其应用 2（球类） 1 第 11 周 平时考核 实践 5 运动训练负荷及其设计与安排 1（田径） 1 第 14 周 平时考核 实践 6 运动训练负荷及其设计与安排 2（球类） 1 第 14 周 平时考核 实践 7 年、周、课训练计划设计、撰写 1 第 16 周 平时考核 八、教学策略与方法 （一）主要教学方法：运用现代化的教学手段，优化教学过程，注重启发式教学的运用； 认真研究教材，广泛查阅参考书，掌握学校体育改革的热点问题；组织好课堂讨论和课下作 业的批改等各个教学环节的工作。 （二）媒体要求：使用多媒体技术进行教学，因此需要提供多媒体教室及设备。同时主 讲教师应根据本大纲的要求认真制作好多媒体课件。 （三）通过专业培养计划从培养学生创新思维和实践能力出发，构建学生创新精神和实 践能力培养体系