用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第8章城市教育 (一)目的与要求 要求学生对城市教育的生产函数、教育分布及其公平性有一个全面、科学的认识， 为解决我国城乡之间和城市内部教育资源的不平等问题打下坚实的基础。 (二)教学内容 第一节支出和教育成绩 第二节教育生产函数（思政元素：公共服务均等化，美好生活的追求） 第三节教育投入：教师的重要性 第四节模式创新：特许学校 第五节支出不平等和公共政策 第六节中心城市的教育 (三)思考与实践 影响孩子成绩的因索有哪些？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第9章城市住宅 (一)目的与要求 要求学生对城市住宅的学科属性、基本特征有一个全面、科学的认识，为分析住 宅市场和住宅消费行为打下坚实的基础。 (二)教学内容7 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 8 章 城市教育 （一）目的与要求 要求学生对城市教育的生产函数、教育分布及其公平性有一个全面、科学的认识， 为解决我国城乡之间和城市内部教育资源的不平等问题打下坚实的基础。 （二）教学内容 第一节 支出和教育成绩 第二节 教育生产函数（思政元素：公共服务均等化，美好生活的追求） 第三节 教育投入：教师的重要性 第四节 模式创新：特许学校 第五节 支出不平等和公共政策 第六节 中心城市的教育 （三）思考与实践 影响孩子成绩的因素有哪些？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的专业 思想和学习积极性。 第 9 章 城市住宅 （一）目的与要求 要求学生对城市住宅的学科属性、基本特征有一个全面、科学的认识，为分析住 宅市场和住宅消费行为打下坚实的基础。 （二）教学内容