启示1 例1是培养学生创造力很好的例子，可供 学生在自我监控的情况下找到好的解法 例2以简易的形式表达了一个完整的数学 过程，一是把现实问题抽象为数学符号 的表示；二是对符号作数学变换；三是 符号变换的结果在现实中如何应用 鼓励教师提供精彩的习题训练案例及其 相应的知识能力标准启示1 ◼ 例1是培养学生创造力很好的例子，可供 学生在自我监控的情况下找到好的解法 ◼ 例2以简易的形式表达了一个完整的数学 过程，一是把现实问题抽象为数学符号 的表示；二是对符号作数学变换；三是 符号变换的结果在现实中如何应用 ◼ 鼓励教师提供精彩的习题训练案例及其 相应的知识能力标准