《实验心理学（二)》课程教学大纲 课程名称：实验心理学（二) 课程类别：专业主干课 适用专业：心理学 考核方式：考试 总学时、学分：64学时、2.5学分 其中实验学时：16学时 一、课程教学目的 实验心理学是高等院校心理学各专业方向本科生的专业必修课 程之一。通过本课程的学习使学生掌握心理学实验研究的基本原则与 基本过程，培养心理学实验研究的思维方式，提高心理实验设计理论 与实验操作能力，掌握心理学实验研究的技术与方法，培养学生的独 立设计实验和撰写研究报告的能力，提高学生对本学科的学习兴趣， 为将来从事基础与应用研究奠定基础。 二、课程教学要求 1.科学性原则：对实验心理学的基本概念、基本原理的讲授要确 保科学、明了、准确。 2.严密性原则：对实验变量之间因果关系的推论要遵循严格的逻 辑规则，培养学生严谨的科学思维。 3.可行性原则：实验设计中涉及的仪器、特定变量的操作定义、 实验的实施步骤等应该与现实的研究水平紧密结合起来，便于学生在 实验操作中掌握实验心理学的理论与实验操作能力： 4.规范性原则：教学过程中对实验心理学公认的各种规则，包括 实验设计、施测、结果分析、报告撰写等要进行系统的指导。 三、先修课程 学习本课程之前，学生必须先修普通心理学、心理统计学，掌握《实验心理学（二）》课程教学大纲 课程名称：实验心理学 （二） 课程类别：专业主干课 适用专业：心理学 考核方式：考试 总学时、学分：64 学时 、2.5 学分 其中实验学时：16 学时 一、 课程教学目的 实验心理学是高等院校心理学各专业方向本科生的专业必修课 程之一。通过本课程的学习使学生掌握心理学实验研究的基本原则与 基本过程，培养心理学实验研究的思维方式，提高心理实验设计理论 与实验操作能力，掌握心理学实验研究的技术与方法，培养学生的独 立设计实验和撰写研究报告的能力，提高学生对本学科的学习兴趣， 为将来从事基础与应用研究奠定基础。 二、 课程教学要求 1.科学性原则：对实验心理学的基本概念、基本原理的讲授要确 保科学、明了、准确。 2.严密性原则：对实验变量之间因果关系的推论要遵循严格的逻 辑规则，培养学生严谨的科学思维。 3.可行性原则：实验设计中涉及的仪器、特定变量的操作定义、 实验的实施步骤等应该与现实的研究水平紧密结合起来，便于学生在 实验操作中掌握实验心理学的理论与实验操作能力； 4.规范性原则：教学过程中对实验心理学公认的各种规则，包括 实验设计、施测、结果分析、报告撰写等要进行系统的指导。 三、 先修课程 学习本课程之前，学生必须先修普通心理学、心理统计学，掌握