心理学的基本概念和相关理论，了解实验心理学在科学心理学诞生过 程中的重要地位和作用。 四、课程教学重、难点 本课程教学重点为各心理现象实验研究的三类变量的确定及其 研究范式；难，点为反应时技术方法的操作。 五、课程教学方法与教学手段 以课堂讲授、实验、讨论为主。通过阅读主要参考书目、网上查 询、资料整埋和实践讨论，加深对实验心理学基本原理的掌握，并了 解该学科的发展动态。通过实验课的学习，掌握实验心理学的基本实 验技能，培养解决心理研究中实际问题的能力。 六、课程教学内容 第一章传统心理物理法 (4课时) 1.教学内容 (1)阈限的性质： (2)测量感觉阈限的方法： (3)阈上感觉的测量： 2.重、难点提示 (1)本章教学重点为感觉阈限的测量方法： (2)难点为费希纳定律和斯蒂文斯定律： 第二章 现代心理物理法 （4课时) 1.教学内容 (1)信号检测论的统计学原理： (2)信号检测论的实验方法： (3)信号检测论的应用。 2.重、难点提示心理学的基本概念和相关理论，了解实验心理学在科学心理学诞生过 程中的重要地位和作用。 四、 课程教学重、难点 本课程教学重点为各心理现象实验研究的三类变量的确定及其 研究范式；难点为反应时技术方法的操作。 五、 课程教学方法与教学手段 以课堂讲授、实验、讨论为主。通过阅读主要参考书目、网上查 询、资料整埋和实践讨论，加深对实验心理学基本原理的掌握，并了 解该学科的发展动态。通过实验课的学习，掌握实验心理学的基本实 验技能，培养解决心理研究中实际问题的能力。 六、 课程教学内容 第一章 传统心理物理法 （4 课时） 1．教学内容 (1) 阈限的性质； （2）测量感觉阈限的方法； （3）阈上感觉的测量； 2．重、难点提示 (1) 本章教学重点为感觉阈限的测量方法； (2) 难点为费希纳定律和斯蒂文斯定律； 第二章 现代心理物理法 （4 课时） 1．教学内容 （1）信号检测论的统计学原理； （2）信号检测论的实验方法； （3）信号检测论的应用。 2．重、难点提示