3教育科研的困难 (1)人的特殊性(对象的主体意识) (2)研究的干扰性(研究者的干扰) (3)教育现象的复杂性(社会、心理、历史、文化和其他) (4)研究受到特定的制约(伦理、政治) (5)保持客观性的困难(研究者也是研究对象的一部分,情感影响)3.教育科研的困难 （1）人的特殊性（对象的主体意识） （2）研究的干扰性（研究者的干扰） （3）教育现象的复杂性（社会、心理、历史、文化和其他） （4）研究受到特定的制约（伦理、政治） （5）保持客观性的困难（研究者也是研究对象的一部分，情感影响）