说明文是中考阅读题中的重要考题,笔者根据近几年的中考试题进行仔细研究,预测08年中 考说明文的考点如下。在初三的复习阶段,让我们熟悉考点,掌握对策,必能在08年的中考 中收到说明文考题稳拿高分的良效 考点之一说明对象 考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象:事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个 方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内 容,形成一个短语:介绍了…的……(对象加内容)。 考点之二说明对象的特征 类型1、直接找出说明事物的特征的句子 对策:A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句) 类型2、概括说明事物的特征 对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 考点之三说明方法 类型1、直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、 列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断 类型2、文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。2、分类别:条理清楚地说明了事物的× 特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。3、打比方:生动形象地说 明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特 点。使说明更有说服力。5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。6、 下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括 地揭示事物的特征/事理。7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。8、引用法:用引 用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头, 还起到引出说明对象的作用 C、引用名言、格言、谚语:作用是使说明更有说服力 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 9、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。10、作诠释:对 事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂 考点之四说明顺序 类型::本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策:1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。()空间顺序:说明事物的形状、 构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。(2)时间顺序:说明 事物的发展变化。(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具 体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括- 具体、整体——一局部、总一分 2、掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。 第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事 理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 考点之五说明语言说明文是中考阅读题中的重要考题，笔者根据近几年的中考试题进行仔细研究，预测 08 年中 考说明文的考点如下。在初三的复习阶段，让我们熟悉考点，掌握对策，必能在 08 年的中考 中收到说明文考题稳拿高分的良效。 考点之一 说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个 方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内 容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 考点之二 说明对象的特征 类型 1、直接找出说明事物的特征的句子 对策：A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句） 类型 2、概括说明事物的特征 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 考点之三 说明方法 类型 1、直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、 列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 类型 2、文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、打比方：生动形象地说 明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特 点。使说明更有说服力。5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。6、 下定义： 用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括 地揭示事物的特征/事理。7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。8、引用法：用引 用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头， 还起到引出说明对象的作用。 C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、作诠释：对 事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 考点之四 说明顺序 类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、 构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明 事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具 体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括—— 具体、整体——局部、总—分 2、掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事 理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 考点之五 说明语言