前羊 前言 《运动训练学》是研究运动训练规律以及有效组织训练活动的行为 的科学，是源自于运动训练实践的本源性学科，是竞技体育学理论体系 中的主体学科之一。 20世纪60年代，在我国高等体育院系《体育理论》课的教学中， 包含有《运动训练原则0等有关内容。自20世纪80年代中期起，各体 育学院陆续开设《运动训练学》课。1990年，由全国体育院校教材委 员会组织，过家兴任主编，编写了全国体育院校第一部《运动训练学》 通用教材，对我国《运动训练学》学科建设以及《运动训练学》基本知 识的规范与普及，做出了重要的贡献。2000年，田麦久主编了第二部 全国体育院校《运动训练学》通用教材，在系统阐述运动训练活动规 律、从一般理论层次总结和反映国内外运动训练理论及相关学科新的研 究成果的同时，还首次将我国学者创立的项群训练理论正式纳入教材， 并在教材章节结构、基本概念界定、训练过程组织、技能战能训练、训 练方法体系等方面做出了许多新的阐述和新的概括。这部教材荣获了 2002年全国普通高等学校优秀教材一等奖。 在这一时期，为满足高等体育院校多元教学任务的需要，多所院校 的许多教授、学者也都编著出版了一批各有特色的用于运动训练学多学 科教学的教材。高等教育出版社在1996年，组织编写“高等学校教材” 系列中的《运动训练学教材，主编为田麦久。 竞技运动有着极强的生命力，运动员的体力、技术、战术、心理、 知识等各种能力都在不断地发展和提高，竞技体育的实践也在不断地向 训练理论提出新的要求和期待。21世纪首叶，我国竞技运动水平不断 提高，在悉尼、雅典、北京三届奥运会上都名列前茅，运动训练理论的 研究也取得了许多新的成果。在这样的背景与基础上，我们着手编写 《竞技体育学》系列教材之一的新的《运动训练学》教材。 “处理好两个关系”是《运动训练学》新教材编写的基本思路。即 1