1.社会主义国家是人民当家做主，讲究实事求是，在向同学灌输主人翁意识的同 时，也向同学们讲述诚实的重要性。社会主义的发展需要不断地实践，不断地探索、 不断地创新，而不断地提出质疑、不足和假设是发展的基础。因此，培养同学们勤观 察、勤思考、勤假设，且敢于正视缺点，发现问题，及时提出并找出解决的方法，非 常有必要。 实验三：创新技法（三） 内容提要： 1.还原创新原理是指从一个事物的某一创造起点按人们的创造方向反向追索到其 创造原点，再以原点为中心进行各个方向上的发散并寻找其他的创造方向，另辟新 路，用新思想、新技术重新创造该事物。 2.系统思维是在考虑解决某一问题时，不是把他当做一个孤立、分割的问题来处 理，而是当做一个有机关联的系统来处理，从系统和要素、要素和要素、系统和环境 的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象的一种思维方法。 教学基本要求： 1.熟悉还原创新技法、系统思维方法的应用： 2.了解组还原创新技法、系统思维方法的原理与步骤 课程思政元素： 1.我们生活中处处充满了各种组合：常见的如擗子与袜子组合成连袜裤：床与沙 发组合成沙发床：再如常用的工具箱（化妆、理发等）、组合文具、组合刀具、礼盒 包装等组合方式。据统计在现代技术开发中，组合型成果己占全部发明的60%70%. 结合身边的日常小发明，引导学生善于观察、重视细节。 实验四/见习一：创新技法应用（一） 内容提要： 1.针对护理操作器具、操作方法、处理流程及模式，寻找待完善或改善的问题， 即选愿。 教学基本要求： 1.学生进入医院相应科室进行评估、观察，寻找相关护理问题。 课程思政元素： 2.临床护理工作是护理专业学生主要工作场所，通过实地观摩学习，引导学生去 发现日常工作中存在的待完善之处，并激发学生思考，从而提示学生发现问题的能 力。 实验五：创新技法应用（二） 内容提要：1.社会主义国家是人民当家做主，讲究实事求是，在向同学灌输主人翁意识的同 时，也向同学们讲述诚实的重要性。社会主义的发展需要不断地实践，不断地探索、 不断地创新，而不断地提出质疑、不足和假设是发展的基础。因此，培养同学们勤观 察、勤思考、勤假设，且敢于正视缺点，发现问题，及时提出并找出解决的方法，非 常有必要。 实验三：创新技法（三） 内容提要： 1.还原创新原理是指从一个事物的某一创造起点按人们的创造方向反向追索到其 创造原点，再以原点为中心进行各个方向上的发散并寻找其他的创造方向，另辟新 路，用新思想、新技术重新创造该事物。 2.系统思维是在考虑解决某一问题时，不是把他当做一个孤立、分割的问题来处 理，而是当做一个有机关联的系统来处理，从系统和要素、要素和要素、系统和环境 的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象的一种思维方法。 教学基本要求： 1.熟悉还原创新技法、系统思维方法的应用； 2.了解组还原创新技法、系统思维方法的原理与步骤。 课程思政元素： 1.我们生活中处处充满了各种组合：常见的如裤子与袜子组合成连袜裤；床与沙 发组合成沙发床；再如常用的工具箱（化妆、理发等）、组合文具、组合刀具、礼盒 包装等组合方式。据统计在现代技术开发中，组合型成果已占全部发明的 60%-70%。 结合身边的日常小发明，引导学生善于观察、重视细节。 实验四/见习一：创新技法应用（一） 内容提要： 1.针对护理操作器具、操作方法、处理流程及模式，寻找待完善或改善的问题， 即选题。 教学基本要求： 1.学生进入医院相应科室进行评估、观察，寻找相关护理问题。 课程思政元素： 2. 临床护理工作是护理专业学生主要工作场所，通过实地观摩学习，引导学生去 发现日常工作中存在的待完善之处，并激发学生思考，从而提示学生发现问题的能 力。 实验五：创新技法应用（二） 内容提要：