当ac0,b<0时，很明显师， 当6<0时，而无意义。 对步结，知果00，骏瓜号食立， (诱发学生深入思考问题，教会学习、研究的方法一一一从特殊到一般是科 学探求未知的有效手段。) (4)推证猜想，形成结论 ①提问：如何证明上述结论呢？ 证明：a>0,b>0时， a+b-历-a3+62-2画-6-620 2 2 （俏且收当=时生华 成立) 另外用公分别代替a,6 当 ， 时，很明显 当 时， 无意义。 ③初步结论：如果 ，那么 成立。 （诱发学生深入思考问题，教会学习、研究的方法-从特殊到一般是科 学探求未知的有效手段。） （4）推证猜想，形成结论 ①提问：如何证明上述结论呢？ 证明： ， 时， （当且仅当 时 成立） 另外用 分别代替