六年级上册语文第一单元 单元教材分析: 大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然,那美丽的风景会让人陶醉,那盎然的生机会 让人激动……大自然中的一切都是那么美妙,它等待着我们用心灵去倾听,去感受。本组教材就是以感 受大自然为专题编排教学内容的。 《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友,向我们传递了作者对山里“朋友 的那份深厚的感情。《山雨》一文以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会,为我们描绘了一幅有声 有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象,独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与 智慧,带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界,走进美丽的大自然,我们感受到的是《索 溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。 二、单元教学目标: 1、会写本单元19个生字,正确理解和读写本单元“德高望重、静谧”等词语。 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落或句子 3、理解课文内容,体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特感受。 4、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 5、通过本单元的学习,培养学生热爱自然的美好情操。 6、在口语交际与习作中,运用学到的展开想象和联想等写作方法,表达自己的独特感受,提高口语交际 和习作的表达能力 7、引导学生交流对课文表达特点的认识,积累诗句,阅读与语文有关的有趣的故事等内容。 三、单元教学重、难点 1.引导学生体会作者如何进行观察、展开联想和想象,表达自己的独特感受。 2.想象自己成为大自然中的一员,说和写自己想象到的内容:听音响,说和写自己想到的和感受到的。 3.通过本单元的学习,培养学生热爱自然的美好情操 四、单元课时安排:总计 12课 《山中访友》 2课时 《山雨》 1课时 《草虫的村落》 2课时 《索溪峪的“野”》 口语交际.习作 3课时 回顾.拓展一 1课时1 六年级上册语文第一单元 一、单元教材分析： 大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会 让人激动……大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。本组教材就是以感 受大自然为专题编排教学内容的。 《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，向我们传递了作者对山里“朋友” 的那份深厚的感情。《山雨》一文以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会，为我们描绘了一幅有声 有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与 智慧，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索 溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。 二、单元教学目标： 1、会写本单元 19 个生字，正确理解和读写本单元“德高望重、静谧”等词语。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落或句子。 3、理解课文内容，体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特感受。 4、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 5、通过本单元的学习，培养学生热爱自然的美好情操。 6、在口语交际与习作中，运用学到的展开想象和联想等写作方法，表达自己的独特感受，提高口语交际 和习作的表达能力。 7、引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。 三、单元教学重、难点： 1. 引导学生体会作者如何进行观察、展开联想和想象，表达自己的独特感受。 2.想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的。 3. 通过本单元的学习，培养学生热爱自然的美好情操。 四、单元课时安排：总计 12 课 《山中访友》 2 课时 《山雨》 1 课时 《草虫的村落》 2 课时 《索溪峪的“野”》 1 课时 口语交际.习作 3 课时 回顾.拓展一 1 课时