北京中医药大学《中医基础理论》教案 绪论 教学单元题目 中医学的学科属性 二、中医学理论体系的形成和发展 1. 掌握中医基础理论的基本概念 2.熟悉中医理论体系的形成和发展的五个时期及各期的主 教学要求 要代表著作 3.了解中国医药学的概况 1.中医学的基本概念及其学科属性。 2.中医学理论体系的基本概念： 3.中医学理论体系形成： 4.中医学理论体系的发展。 (1)魏晋隋唐时期：①王叔和《脉经》：②巢元方《诸 病源候论》：③孙思邈《千金方》等。 (2)宋金元时期：①陈言《三因方》：②钱乙《小儿药 证真诀》③金元四大家：刘完素（守真，河间，寒凉派）、 张从正（子和，戴人，攻邪派）、李杲（明之，东垣，补土 教学内容： 派)、朱震享（彦修，丹溪，滋阴派）以及李杲的老师、易 水学派的代表人物张元素（洁古，易水）。 (包括教授的 (3)明清时期：①张介宾（景岳）、赵养葵（献可）等 的命门学说：②吴又可（有性）、叶桂（香岩，天士）、薛雪 重点内容，所 (生白，一瓢)、吴瑭（鞠通）等在温病学方面的贡献，温 要解决的疑难 病学的理论渊源。 (4)近代与现代提出的新观点：如中西汇通等。 点) 5.中医学的继承与创新：举例提出问题让学生自学。 重点：①中医学理论体系的基本概念和形成基础及标 志：②金元四大家的学术创新点：③明清命门学说与温病学 说的新理论。 2.难点：中医学理论体系的含义及特征：中医学理论 体系是包括理法方药在内的一个整体系统，它以整体观念为 主导思想。以精气、阴阳、五行学说为哲学基础，以脏腑经 络学说为理论核心，以辨证论治为诊疗特点。北京中医药大学《中医基础理论》教案 教学单元题目 绪论 一、中医学的学科属性 二、中医学理论体系的形成和发展 教学要求 1. 掌握中医基础理论的基本概念 2. 熟悉中医理论体系的形成和发展的五个时期及各期的主 要代表著作 3. 了解中国医药学的概况 教学内容： （包括教授的 重点内容，所 要解决的疑难 点） 1. 中医学的基本概念及其学科属性。 2. 中医学理论体系的基本概念： 3. 中医学理论体系形成： 4. 中医学理论体系的发展。 （1）魏晋隋唐时期：①王叔和《脉经》；②巢元方《诸 病源候论》；③孙思邈《千金方》等。 （2）宋金元时期：①陈言《三因方》；②钱乙《小儿药 证真诀》③金元四大家：刘完素（守真，河间，寒凉派）、 张从正（子和，戴人，攻邪派）、李杲（明之，东垣，补土 派）、朱震享（彦修，丹溪，滋阴派）以及李杲的老师、易 水学派的代表人物张元素（洁古，易水）。 （3）明清时期：①张介宾（景岳）、赵养葵（献可）等 的命门学说；②吴又可（有性）、叶桂（香岩，天士）、薛雪 （生白，一瓢）、吴瑭（鞠通）等在温病学方面的贡献 ，温 病学的理论渊源。 （4）近代与现代提出的新观点：如中西汇通等。 5. 中医学的继承与创新：举例提出问题让学生自学。 重点：①中医学理论体系的基本概念和形成基础及标 志；②金元四大家的学术创新点；③明清命门学说与温病学 说的新理论。 2. 难点：中医学理论体系的含义及特征：中医学理论 体系是包括理法方药在内的一个整体系统，它以整体观念为 主导思想。以精气、阴阳、五行学说为哲学基础，以脏腑经 络学说为理论核心，以辨证论治为诊疗特点