明确:这里是作者设置的悬念,吸引读者继续读下去。 问:课文题目是背影,而这里第一段就提到了背影,这种写作手法叫做什么呢? 明确:这种写作手法,我们称之为开门见山,开篇点题。点明这是难忘的背影 板书:第1段:开篇点题,难忘背影 2、第2~3自然段 问:“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生,那作者这里指的是哪些事情,请 在课文中找出来? 明确:“祖母死了,父亲的差使也交卸了”。作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐 州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。 问:第3段写的是什么? 明确:主要描述了家境的惨淡。结合刚才所讲的祸不单行来看,这两段文字阐明 了作者当时的家境是非常的困难。而这又在整篇课文里面起到什么作用呢?这些 都是另人伤心的事情,作者这样写,实际上是为了渲染一种悲凉的气氛,所以这 两段我们可以把它概括为“描述家境,渲染悲凉气氛。” 板书:第23段:描述家境,渲染悲凉气氛 3、第4^5自然段 问:在第4自然段中,写了父亲的心理变化过程,由不送我到决定送我,作者为 何刻意写这个环节? 明确:作者这样写恰恰是为了强调父亲对儿子的那种细心关照。通过两次“再 三”和两次“踌躇”都可以表现出来。父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之 下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子在路上有什么闪失,所 以最后决定还是由自己亲自送儿子。 问:这一段共出现过几次“聪明”?请找出原文。 明确:共出现两次。第一次的“我那时真是聪明过分”当父亲忙着和脚夫讨价还 价的时候,“我”总觉得父亲说话不大漂亮,非自己插嘴不可,其实并不是父亲 说话不得体呢,实在是家境日下,囊中羞涩,可是当时作者并没能体会到父亲的 想法。而现在想起来,自己那时候太不成熟了,自以为是,心里面很内疚,这里 的聪明是反语。第二次的“那时真是太聪明了”父亲嘱托茶房好好照应儿子, “我”暗笑父亲的迂,自以为看破世情,其实以父亲的经历,他怎么会看不出这 种人情事理呢!只是“我”当时完全不能领会父亲的用意,这里的聪明也是反语, 是作者对父亲的关怀的一种反省!悔恨自己不理解父亲。 问:在第4、第5这两段中,作者几次提到我的年纪?请找出来 明确:作者两次提到我的年龄,“其实我那年已二十岁”,“而且我这样大年纪 的人”,可以看出作者对于父亲的做法并不理解,觉得没必要,这也正呼应了刚 才所讲的两次聪明的悔恨自责心理,同时也从侧面反应出父亲对我的关照是细致 入微的 小结:这两个自然段主要写了父亲在送行时对我的细心关照。我们可以把这两段 概括为“车站送行,细心关照” 板书:第45段:车站送行,细心关照 四、本课时小结 五、作业:课堂中的生字词每个5遍,课后考试 《背影》教学案例第二课时2 明确：这里是作者设置的悬念，吸引读者继续读下去。 问：课文题目是背影，而这里第一段就提到了背影，这种写作手法叫做什么呢？ 明确：这种写作手法，我们称之为开门见山，开篇点题。点明这是难忘的背影。 板书：第 1 段：开篇点题，难忘背影 2、第 2~3 自然段 问：“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生，那作者这里指的是哪些事情，请 在课文中找出来？ 明确：“祖母死了，父亲的差使也交卸了”。作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐 州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。 问：第 3 段写的是什么？ 明确：主要描述了家境的惨淡。结合刚才所讲的祸不单行来看，这两段文字阐明 了作者当时的家境是非常的困难。而这又在整篇课文里面起到什么作用呢？这些 都是另人伤心的事情，作者这样写，实际上是为了渲染一种悲凉的气氛，所以这 两段我们可以把它概括为“描述家境，渲染悲凉气氛。” 板书：第 2~3 段：描述家境，渲染悲凉气氛 3、第 4~5 自然段 问：在第 4 自然段中，写了父亲的心理变化过程，由不送我到决定送我，作者为 何刻意写这个环节？ 明确：作者这样写恰恰是为了强调父亲对儿子的那种细心关照。通过两次“再 三”和两次“踌躇”都可以表现出来。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之 下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子在路上有什么闪失，所 以最后决定还是由自己亲自送儿子。 问：这一段共出现过几次“聪明”？请找出原文。 明确：共出现两次。第一次的“我那时真是聪明过分”当父亲忙着和脚夫讨价还 价的时候，“我”总觉得父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可，其实并不是父亲 说话不得体呢，实在是家境日下，囊中羞涩，可是当时作者并没能体会到父亲的 想法。而现在想起来，自己那时候太不成熟了，自以为是，心里面很内疚，这里 的聪明是反语。第二次的“那时真是太聪明了”父亲嘱托茶房好好照应儿子， “我”暗笑父亲的迂，自以为看破世情，其实以父亲的经历，他怎么会看不出这 种人情事理呢！只是“我”当时完全不能领会父亲的用意，这里的聪明也是反语， 是作者对父亲的关怀的一种反省！悔恨自己不理解父亲。 问：在第 4、第 5 这两段中，作者几次提到我的年纪？请找出来。 明确：作者两次提到我的年龄，“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪 的人”，可以看出作者对于父亲的做法并不理解，觉得没必要，这也正呼应了刚 才所讲的两次聪明的悔恨自责心理，同时也从侧面反应出父亲对我的关照是细致 入微的。 小结：这两个自然段主要写了父亲在送行时对我的细心关照。我们可以把这两段 概括为“车站送行，细心关照”。 板书：第 4~5 段：车站送行，细心关照 四、本课时小结 五、作业：课堂中的生字词每个 5 遍，课后考试。 《背影》教学案例第二课时