18.针对亲历灾害的儿童，可以采用让孩子饲养宠物等减压方式。(T) 19.每个幼儿是富有个性的个体，只需靠幼儿园教育就可以实现幼儿的全面发展。(F) 20.幼儿园为家园沟通创造条件时应注意：家庭教育指导的内容来源于家庭教育的实际，了 解家长需要解决的问题是关键。(T) 21.个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面 谈。(T) 22家园联系册在具体运用中应注意以下几点：针对经常写的家长，要多写他们关注的事： 针对不常写家园联系册的家长，要激发他们书写的兴趣。(T) 23.社会转型一方面使家庭结构形成核心化、独子化的特点：另一方面，又出现了单亲家庭、 重组家庭、留守家庭、流动家庭、隔代家庭和空巢家庭等家庭结构多元化的趋势。(T) 24.现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭 教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。(F) 25.20世纪末芝加哥开始建立社区学院，旨在培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。 (F) 三、多选题（6题，共18分) 1.家庭教育的差异性表现在（ABC) A.家长管理教育子女的能力不同B.家长为子女创造的生活环境不同 C.每个家庭的人际氛围不同 D.家庭教育的奠基性 2.良好的家庭氛围表现在(ABC) A.民主平等、温馨愉快的人际氛围 B.整洁、美观、舒适的生活氛围 C.爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围D.无节制的家庭娱乐氛围 3.家长避免艺术教育误区的做法有(ABCD)。 A慎重选班B.方法得当C.不随波逐流D.期望值不要过高 4.学前儿童家庭教育的方法包括(ABCD)。 A.游戏娱乐法B.兴趣诱导法C.榜样示范法D.奖惩激励法 5.入学期家庭教育应做好的准备是(ABCD)。 A.心理准备B.学习准备C.独立性准备D.物质准备18.针对亲历灾害的儿童，可以采用让孩子饲养宠物等减压方式。（ T ） 19. 每个幼儿是富有个性的个体，只需靠幼儿园教育就可以实现幼儿的全面发展。（ F ） 20. 幼儿园为家园沟通创造条件时应注意：家庭教育指导的内容来源于家庭教育的实际，了 解家长需要解决的问题是关键。（ T ） 21.个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面 谈。（ T ） 22.家园联系册在具体运用中应注意以下几点：针对经常写的家长，要多写他们关注的事； 针对不常写家园联系册的家长，要激发他们书写的兴趣。（ T ） 23.社会转型一方面使家庭结构形成核心化、独子化的特点；另一方面，又出现了单亲家庭、 重组家庭、留守家庭、流动家庭、隔代家庭和空巢家庭等家庭结构多元化的趋势。（ T ） 24. 现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭 教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。（ F ） 25. 20 世纪末芝加哥开始建立社区学院，旨在培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。 （ F ） 三、多选题（6 题，共 18 分） 1.家庭教育的差异性表现在（ ABC ） A.家长管理教育子女的能力不同 B.家长为子女创造的生活环境不同 C.每个家庭的人际氛围不同 D.家庭教育的奠基性 2.良好的家庭氛围表现在（ ABC ） A.民主平等、温馨愉快的人际氛围 B.整洁、美观、舒适的生活氛围 C.爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围 D.无节制的家庭娱乐氛围 3.家长避免艺术教育误区的做法有（ ABCD ）。 A.慎重选班 B. 方法得当 C.不随波逐流 D.期望值不要过高 4.学前儿童家庭教育的方法包括（ ABCD ）。 A.游戏娱乐法 B.兴趣诱导法 C.榜样示范法 D.奖惩激励法 5.入学期家庭教育应做好的准备是（ ABCD ）。 A.心理准备 B.学习准备 C.独立性准备 D.物质准备