《儿童家庭与社区教育》模拟试卷及答案 一、单选题（16题，共32分) 1.(A)家庭是按辈分划分的婚姻，即年龄相近的青壮年兄弟姐妹相互通婚，排斥了上 下辈之间的婚烟关系。 A.血缘B.普纳路亚C.对偶D.一夫一妻制 2美国社会学家玛格丽特·米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是(C)。 A.“前喻文化”B.并喻文化C.后喻文化D.平行文化 3联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人，必须认真听取儿童 自己的观点和意见，这体现了(D)。 A.无歧视原则 B.儿童利益最大化原则 C保障儿童生命、生存和发展的原则 D.尊重儿童的观点与意见的原则 4.父母更多地沉浸在自己的需要中，对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求 和控制，亲子之间缺乏交往和沟通，给孩子一种被忽视的感觉，这种教养方式的类型是 (D)。 A.民主权威型B.严厉专制型C.娇惯纵容型D.冷漠忽略型 5.(A)是教育者通过教育活动，希望受教育者达到的预期结果。 A.教育目的 B.教育内容C教有方法D.教育原则 6学前儿童家庭(A)包括照料好孩子的饮食：合适的衣着：充足的睡眠：注意安全： 防止意外伤害事故的发生：良好的生活卫生习惯。 A.体育 B.智育C.德育 D.美育 7家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学 前儿童家庭教育应坚持(B)。 A.严爱适度原则B因材施教原则C.统一连贯原则D.言传身教原则 8.孩子在睡眠、进食、大小便等问题上较难形成规律，看见生人就害怕，对新事物采取拒绝 态度，适应较慢：较难抚养，多为消极情绪，好哭、好动，遇到困难后大声哭叫。这种儿童 气质类型是(A)。 A.困难型B.易养型C.缓慢型D.中间型
《儿童家庭与社区教育》模拟试卷及答案 一、单选题（16 题，共 32 分） 1. （ A ）家庭是按辈分划分的婚姻，即年龄相近的青壮年兄弟姐妹相互通婚，排斥了上 下辈之间的婚姻关系。 A. 血缘 B. 普纳路亚 C.对偶 D.一夫一妻制 2 美国社会学家玛格丽特·米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是（ C ）。 A.“前喻文化” B.并喻文化 C.后喻文化 D.平行文化 3.联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人，必须认真听取儿童 自己的观点和意见，这体现了（ D ）。 A.无歧视原则 B.儿童利益最大化原则 C.保障儿童生命、生存和发展的原则 D.尊重儿童的观点与意见的原则 4.父母更多地沉浸在自己的需要中，对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求 和控制，亲子之间缺乏交往和沟通，给孩子一种被忽视的感觉，这种教养方式的类型是 （ D ）。 A. 民主权威型 B. 严厉专制型 C. 娇惯纵容型 D. 冷漠忽略型 5.（ A ）是教育者通过教育活动，希望受教育者达到的预期结果。 A.教育目的 B.教育内容 C.教育方法 D.教育原则 6.学前儿童家庭（ A ）包括照料好孩子的饮食；合适的衣着；充足的睡眠；注意安全； 防止意外伤害事故的发生；良好的生活卫生习惯。 A.体育 B.智育 C.德育 D.美育 7.家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学 前儿童家庭教育应坚持（ B ）。 A.严爱适度原则 B.因材施教原则 C.统一连贯原则 D.言传身教原则 8.孩子在睡眠、进食、大小便等问题上较难形成规律，看见生人就害怕，对新事物采取拒绝 态度，适应较慢；较难抚养，多为消极情绪，好哭、好动，遇到困难后大声哭叫。这种儿童 气质类型是（ A ）。 A.困难型 B.易养型 C.缓慢型 D.中间型
9.从现代科学的研究可知，在怀孕(C)胎儿就有视觉、听觉。 A.14周 B.16周 C.18周D.20周 10.(B)的儿童自我意识开始萌芽，但还不能准确区分“你”、“我”、“他”。 A.0-1岁 B.1-2岁C.3-4岁D.4-5岁 11.以下(A)选项不属于留守家庭对学前儿童的影响。 A.亲子感情融洽 B.心理行为问题突出 C.父母和监护人管教不力 D.安全、营养、保健问题得不到保证 12.(A)儿童灾害后的典型反应是：吮吸手指头：尿床：害怕黑暗或动物：黏住父母： 畏惧夜晚：大小便失禁；便秘；说话困难：食欲减退或增加。 A.1-5岁B.5-10岁C.0-1岁D.10-12岁 13.(C)是指为提高家长家庭教育素质和家庭教育质量，教育机构与社会各方面力量 根据家长的实际情况，向家长提供帮助和指导的过程。 A.家庭教育目的 B.家庭教育内容 C.家庭教育指导 D.家庭教育原则 14.以下属于个别指导形式的选项是(A)。 A.家庭访问B.家长会C.专题讲座D.经验交流会 15.以下不属于隔代家庭中祖辈对孙辈的教养特点的选项是(D) A.情感大于理智B.溺爱大于教育 C.观念陈旧 D.理智多过情感 16.社区教育大多数是非正式的教育、非正规的学习，是一种服务，根据居民的实际需要举 办多种教育，最大限度满足社区居民的学习需求。这体现了社区教育具有(C)的特点。 A.地域性B.开放性C.实用性D.全程性 二、判断题（25题，共50分) 1.一夫一妻制家庭是人类有史以来最后一种婚姻家庭形式，也是迄今为止人类历史上最终的 和最进步的婚姻形态。(T)
9.从现代科学的研究可知，在怀孕（ C ）胎儿就有视觉、听觉。 A.14 周 B.16 周 C.18 周 D.20 周 10.（ B ）的儿童自我意识开始萌芽，但还不能准确区分“你”、“我”、“他”。 A.0-1 岁 B.1-2 岁 C.3-4 岁 D.4-5 岁 11. 以下（ A ）选项不属于留守家庭对学前儿童的影响。 A.亲子感情融洽 B.心理行为问题突出 C.父母和监护人管教不力 D.安全、营养、保健问题得不到保证 12.（ A ）儿童灾害后的典型反应是：吮吸手指头；尿床；害怕黑暗或动物；黏住父母； 畏惧夜晚；大小便失禁；便秘；说话困难；食欲减退或增加。 A.1-5 岁 B.5-10 岁 C.0-1 岁 D.10-12 岁 13. （ C ）是指为提高家长家庭教育素质和家庭教育质量，教育机构与社会各方面力量 根据家长的实际情况，向家长提供帮助和指导的过程。 A.家庭教育目的 B.家庭教育内容 C.家庭教育指导 D.家庭教育原则 14. 以下属于个别指导形式的选项是（ A ）。 A.家庭访问 B.家长会 C.专题讲座 D.经验交流会 15. 以下不属于隔代家庭中祖辈对孙辈的教养特点的选项是（ D ） A.情感大于理智 B.溺爱大于教育 C.观念陈旧 D.理智多过情感 16. 社区教育大多数是非正式的教育、非正规的学习，是一种服务，根据居民的实际需要举 办多种教育，最大限度满足社区居民的学习需求。这体现了社区教育具有（ C ）的特点。 A.地域性 B.开放性 C.实用性 D.全程性 二、判断题（25 题，共 50 分） 1.一夫一妻制家庭是人类有史以来最后一种婚姻家庭形式，也是迄今为止人类历史上最终的 和最进步的婚姻形态。（ T ）
2.所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，学校教育属于 非正规教育。(T) 3.从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。(F) 4.中国不是《儿童权利公约》的缔约国。(F) 5家长要重视培养孩子的兴趣，但家长自己不需要有健康广泛的兴趣爱好。(F) 6性格是指一个人比较稳定地对现实的态度和习惯化的行为方式的个性心理特征。性格没有 好坏之分。(F) 7.《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿 童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人 才为目标。(T) 8家长不必着急从小培养孩子的生活卫生习惯，孩子长大了自己就会形成良好的生活卫生习 惯。（F) 9.孩子需要无条件的爱。现实生活中，所有家长的爱都是没有附加条件的。(F) 10.孩子良好品德和行为习惯不是一朝一夕就能完成的，而是要经过多次练习不断强化和巩 固而成的。(T) 11.胎教学说的理论基础是中医的“外象内感”理论，其科学内涵是强调孕妇的精神品德修 养对胎儿的影响。(T) 12.情绪胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的 情商。(T) 13.从怀孕3个月起，就可以进行语言胎教了。(F) 14.新生儿的嗅觉和味觉比较敏感，能分辨不同的气味，喜欢甜的东西。(T) 15.小学生在上课时，需要有意识地控制自己，因此家长在孩子入学前应有意识地对孩子进 行适当的安静做事训练，让孩子学会专注，培养孩子的自控力和注意力。(T) 16.在单亲家庭中，家长要对孩子由于父母离异而产生情绪上的波动要予以理解。(T) 17.单亲家庭的孩子心灵上会受到创伤，所以家长应该祖护溺爱孩子。(F)
2.所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，学校教育属于 非正规教育。（ T ） 3.从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。（ F ） 4. 中国不是《儿童权利公约》的缔约国。（ F ） 5.家长要重视培养孩子的兴趣，但家长自己不需要有健康广泛的兴趣爱好。（ F ） 6.性格是指一个人比较稳定地对现实的态度和习惯化的行为方式的个性心理特征。性格没有 好坏之分。（ F ） 7.《中国儿童发展纲要（2001-2010 年）》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿 童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就 21 世纪社会主义现代化建设人 才为目标。 （ T ） 8.家长不必着急从小培养孩子的生活卫生习惯，孩子长大了自己就会形成良好的生活卫生习 惯。（ F ） 9.孩子需要无条件的爱。现实生活中，所有家长的爱都是没有附加条件的。（ F ） 10.孩子良好品德和行为习惯不是一朝一夕就能完成的，而是要经过多次练习不断强化和巩 固而成的。（ T ） 11．胎教学说的理论基础是中医的“外象内感”理论，其科学内涵是强调孕妇的精神品德修 养对胎儿的影响。（ T ） 12.情绪胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的 情商。（ T ） 13.从怀孕 3 个月起，就可以进行语言胎教了。（ F ） 14.新生儿的嗅觉和味觉比较敏感，能分辨不同的气味，喜欢甜的东西。（ T ） 15.小学生在上课时，需要有意识地控制自己，因此家长在孩子入学前应有意识地对孩子进 行适当的安静做事训练，让孩子学会专注，培养孩子的自控力和注意力。（ T ） 16.在单亲家庭中，家长要对孩子由于父母离异而产生情绪上的波动要予以理解。（ T ） 17.单亲家庭的孩子心灵上会受到创伤，所以家长应该袒护溺爱孩子。（ F ）
18.针对亲历灾害的儿童，可以采用让孩子饲养宠物等减压方式。(T) 19.每个幼儿是富有个性的个体，只需靠幼儿园教育就可以实现幼儿的全面发展。(F) 20.幼儿园为家园沟通创造条件时应注意：家庭教育指导的内容来源于家庭教育的实际，了 解家长需要解决的问题是关键。(T) 21.个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面 谈。(T) 22家园联系册在具体运用中应注意以下几点：针对经常写的家长，要多写他们关注的事： 针对不常写家园联系册的家长，要激发他们书写的兴趣。(T) 23.社会转型一方面使家庭结构形成核心化、独子化的特点：另一方面，又出现了单亲家庭、 重组家庭、留守家庭、流动家庭、隔代家庭和空巢家庭等家庭结构多元化的趋势。(T) 24.现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭 教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。(F) 25.20世纪末芝加哥开始建立社区学院，旨在培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。 (F) 三、多选题（6题，共18分) 1.家庭教育的差异性表现在（ABC) A.家长管理教育子女的能力不同B.家长为子女创造的生活环境不同 C.每个家庭的人际氛围不同 D.家庭教育的奠基性 2.良好的家庭氛围表现在(ABC) A.民主平等、温馨愉快的人际氛围 B.整洁、美观、舒适的生活氛围 C.爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围D.无节制的家庭娱乐氛围 3.家长避免艺术教育误区的做法有(ABCD)。 A慎重选班B.方法得当C.不随波逐流D.期望值不要过高 4.学前儿童家庭教育的方法包括(ABCD)。 A.游戏娱乐法B.兴趣诱导法C.榜样示范法D.奖惩激励法 5.入学期家庭教育应做好的准备是(ABCD)。 A.心理准备B.学习准备C.独立性准备D.物质准备
18.针对亲历灾害的儿童，可以采用让孩子饲养宠物等减压方式。（ T ） 19. 每个幼儿是富有个性的个体，只需靠幼儿园教育就可以实现幼儿的全面发展。（ F ） 20. 幼儿园为家园沟通创造条件时应注意：家庭教育指导的内容来源于家庭教育的实际，了 解家长需要解决的问题是关键。（ T ） 21.个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面 谈。（ T ） 22.家园联系册在具体运用中应注意以下几点：针对经常写的家长，要多写他们关注的事； 针对不常写家园联系册的家长，要激发他们书写的兴趣。（ T ） 23.社会转型一方面使家庭结构形成核心化、独子化的特点；另一方面，又出现了单亲家庭、 重组家庭、留守家庭、流动家庭、隔代家庭和空巢家庭等家庭结构多元化的趋势。（ T ） 24. 现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭 教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。（ F ） 25. 20 世纪末芝加哥开始建立社区学院，旨在培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。 （ F ） 三、多选题（6 题，共 18 分） 1.家庭教育的差异性表现在（ ABC ） A.家长管理教育子女的能力不同 B.家长为子女创造的生活环境不同 C.每个家庭的人际氛围不同 D.家庭教育的奠基性 2.良好的家庭氛围表现在（ ABC ） A.民主平等、温馨愉快的人际氛围 B.整洁、美观、舒适的生活氛围 C.爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围 D.无节制的家庭娱乐氛围 3.家长避免艺术教育误区的做法有（ ABCD ）。 A.慎重选班 B. 方法得当 C.不随波逐流 D.期望值不要过高 4.学前儿童家庭教育的方法包括（ ABCD ）。 A.游戏娱乐法 B.兴趣诱导法 C.榜样示范法 D.奖惩激励法 5.入学期家庭教育应做好的准备是（ ABCD ）。 A.心理准备 B.学习准备 C.独立性准备 D.物质准备
6.家庭教育指导的内容是(ABCD)。 A.讲解婴幼儿身心发展的知识B.讲析家庭教育的有关知识 C.介绍幼儿园教育的有关内容D.帮助家长总结并传播教育经验
6. 家庭教育指导的内容是（ ABCD ）。 A.讲解婴幼儿身心发展的知识 B.讲析家庭教育的有关知识 C.介绍幼儿园教育的有关内容 D.帮助家长总结并传播教育经验
