儿童文学模拟试卷 一、选择题（每题2分，共20分） 1、广义儿童文学的三个层次是() A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B.幼儿文学、儿童文学、少年文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学 2、狭义儿童文学的对象是() A.3一6岁的儿童 B.6、7岁~11、12岁的儿童 C.11、12岁~15岁的儿童 D.15岁以下的孩子 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是() A.三字句B.五字句C.“三三七”字句D.“三五七”字句 4、叶圣陶的《稻草人》是我国() A.第一部创作童话集B.第一部搜集、整理的民间童话集 C.当代作家的童话作品集D.第一部长篇童话 5、童话的基本特征是() A.怪诞B.幻想C.象征D.拟人 6、《白雪公主》的作者是() A.王尔德B.安徒生C.格林兄弟D.阿•托尔斯泰 7.“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今， 其中表现最突出的学者是() A.鲁迅 B.周作人C.胡适 D.黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往() A.紧张激烈B.单纯有趣C.生动具体D.曲折复杂 9.《渔夫和金鱼的故事》的作者是() A.普希金 B.林格伦 C.亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10.幼儿文学的美学特征应当具有() A.稚拙美崇高美形式美 B.稚拙美纯真美想像美 C.稚拙美荒诞美浅显美 D.稚拙美纯真美质朴美 二、名词解释题（每题8分，共32分） 1.情节 2.超人体童话形象
1 儿童文学模拟试卷 一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1、广义儿童文学的三个层次是( ) A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B.幼儿文学、儿童文学、少年文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 2、狭义儿童文学的对象是( ) A.3～6 岁的儿童 B.6、7 岁～11、12 岁的儿童 C.11、12 岁～15 岁的儿童 D.15 岁以下的孩子 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（ ） A.三字句 B.五字句 C.“三三七”字句 D.“三五七”字句 4、叶圣陶的《稻草人》是我国( ) A.第一部创作童话集 B.第一部搜集、整理的民间童话集 C.当代作家的童话作品集 D.第一部长篇童话 5、童话的基本特征是( ) A.怪诞 B.幻想 C.象征 D.拟人 6、《白雪公主》的作者是（ ） A.王尔德 B.安徒生 C.格林兄弟 D.阿•托尔斯泰 7．“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今， 其中表现最突出的学者是（ ） A．鲁迅 B．周作人 C．胡适 D．黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往( ) A.紧张激烈 B.单纯有趣 C.生动具体 D.曲折复杂 9.《渔夫和金鱼的故事》的作者是（ ） A.普希金 B.林格伦 C.亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10.幼儿文学的美学特征应当具有（ ） A.稚拙美 崇高美 形式美 B. 稚拙美 纯真美 想像美 C. 稚拙美 荒诞美 浅显美 D. 稚拙美 纯真美 质朴美 二、名词解释题（每题 8 分，共 32 分） 1．情节 2．超人体童话形象
3.格林童话 4.幼儿散文 三、简答题（每题6分，共18分） 1.简述幼儿文学的教育功能。 2.谈谈幼儿童话的分类。 3.幼儿戏剧主要有哪些特征？ 四、材料改写题（每题30分，共30分） 请根据下面文字，将《镜子的故事》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。 要求：1.扩展情节，故事有趣：2.添加细节，丰富原有形象：3.语言浅显，符合幼儿听 赏水平。 原文：《镜子的故事》 从前，有一个聪明人发明了世界上第一面镜子。聪明人侧侧脑袋，镜子里的人也侧侧 脑袋，聪明人抓抓耳朵，镜子里的人也抓抓耳朵。这镜子真是多么巧妙的东西呀！聪明人心 里想，要让全世界的人都照镜子多好。后来聪明人就把做镜子的法子传到全世界。 这时候，有一个国王，他的一个官吏献给他一面镜子。在此之前他还从来没有见过镜 子，国王问那个官吏说：“喂，这是什么东西呀？” 官吏回答说：“国王呀！这是一种非常珍奇的东西，叫作镜子，您把它照什么东西，它 就可以映出什么东西来！” 国王搔搔下巴说：“嗳，那倒很奇妙呀，让我看看。” 国王把镜子端在手里，他在镜子里看到的是一个非常难看的面孔。整个脸象个冬瓜、 金鱼眼睛、鼻子又圆又大，国王越看越生气，就骂道：“你给我的是什么怪物，把我照成妖 怪了！这种东西一定不许传开，下令！不许用镜子！” 以后… 2
2 3. 格林童话 4．幼儿散文 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1．简述幼儿文学的教育功能。 2. 谈谈幼儿童话的分类。 3.幼儿戏剧主要有哪些特征？ 四、材料改写题（每题 30 分，共 30 分） 请根据下面文字，将《镜子的故事》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。 要求：1.扩展情节，故事有趣；2.添加细节，丰富原有形象；3.语言浅显，符合幼儿听 赏水平。 原文：《镜子的故事》 从前，有一个聪明人发明了世界上第一面镜子。聪明人侧侧脑袋，镜子里的人也侧侧 脑袋，聪明人抓抓耳朵，镜子里的人也抓抓耳朵。这镜子真是多么巧妙的东西呀！聪明人心 里想，要让全世界的人都照镜子多好。后来聪明人就把做镜子的法子传到全世界。 这时候，有一个国王，他的一个官吏献给他一面镜子。在此之前他还从来没有见过镜 子，国王问那个官吏说：“喂，这是什么东西呀？” 官吏回答说：“国王呀！这是一种非常珍奇的东西，叫作镜子，您把它照什么东西，它 就可以映出什么东西来！” 国王搔搔下巴说：“嗳，那倒很奇妙呀，让我看看。” 国王把镜子端在手里，他在镜子里看到的是一个非常难看的面孔。整个脸象个冬瓜、 金鱼眼睛、鼻子又圆又大，国王越看越生气，就骂道：“你给我的是什么怪物，把我照成妖 怪了！这种东西一定不许传开，下令！不许用镜子！” 以后……
参考答案及评分标准 一、选择题（每题2分，共20分） 1.B2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.A10.D 二、名词解释题（每题8分，共32分） 1.答：情节是指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程，它由一个、几 个或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。情节 是作品塑造形象、表现主题的中心环节。 2.答：童话按照表现形态的不同，可以分为超人体、拟人体和常人体三种童话形象类 型。其中超人体童话形象在民间童话中最为常见，是指那些具有超人的神奇能力、能造就 超自然神迹的形象。超人体形象所具有的超常能力可以做到童话中的其他人物所不能做到 的事情，创造出匪夷所思的奇迹，充分体现了童话奇艺大胆的幻想色彩。超人体童话形象 通常是作为推动童话发展或衔接人物关系的中介出现的，它们使童话情节变得曲折生动。 3.答：19世纪初，德国著名的语言学家格林兄弟根据民间口述材料搜集、整理了《格 林童话集》（又名《儿童与家庭童话集》），对世界儿童文学产生了深远的影响。其中的《灰 姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事，脍炙人口，享誉世界。 4答：幼儿散文诗是传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的 散文。幼儿散文虽然真正崛起的时间并不长，但是它对幼儿的情感和语言熏陶作用却越来 越突出。幼儿散文以优美的语言感染幼儿，以温馨、真诚的情感打动幼儿。它带给幼儿的 欢愉和美感可以调节幼儿的情绪，保持他们心理上的平衡与和谐，产生潜移默化的感染力 量。另外，幼儿散文的主要欣赏对象是幼儿园大班的孩子，给他们欣赏散文可以让他们受 到更多的语言熏陶，并在学习口语的同时，初步感受书面语言的丰富多彩和神奇魅力。 三、简答题（每题6分，共18分） 1答：(1)引导幼儿学习生活常识，帮助幼儿从自然人向社会人转变。(2分) (2)引导幼儿了解自然科学知识，培养幼儿的求知兴趣。(1分) (3)丰富幼儿的语言和情感，发展幼儿思维和想象力。(1分) (4)培养美感，提高幼儿的审美能力。(1分) (5)愉悦身心，培养幼儿活泼、乐观的性感。(1分) 2.答：(1)根据童话的形成过程和作者，可分为民间童话和文学童话。(1分) (2)根据体裁，可分为童话故事、童话诗和童话剧。(1分) (3)根据篇幅长短，可分为长篇童话、中篇童话和短篇童话。(1分) (4)根据人物形象，可分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话。(2分) (5)根据童话内容，可分为文学童话和知识童话。(1分) 3.答：(1)具有游戏的娱乐性和集体的参与性：(1分) (2)富有儿童情趣的戏刷冲突：(1分)
3 参考答案及评分标准 一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.D 二、名词解释题（每题 8 分，共 32 分） 1.答：情节是指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程，它由一个、几 个或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。情节 是作品塑造形象、表现主题的中心环节。 2.答：童话按照表现形态的不同，可以分为超人体、拟人体和常人体三种童话形象类 型。其中超人体童话形象在民间童话中最为常见，是指那些具有超人的神奇能力、能造就 超自然神迹的形象。超人体形象所具有的超常能力可以做到童话中的其他人物所不能做到 的事情，创造出匪夷所思的奇迹，充分体现了童话奇艺大胆的幻想色彩。超人体童话形象 通常是作为推动童话发展或衔接人物关系的中介出现的，它们使童话情节变得曲折生动。 3.答：19 世纪初，德国著名的语言学家格林兄弟根据民间口述材料搜集、整理了《格 林童话集》（又名《儿童与家庭童话集》），对世界儿童文学产生了深远的影响。其中的《灰 姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事，脍炙人口，享誉世界。 4.答：幼儿散文诗是传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的 散文。幼儿散文虽然真正崛起的时间并不长，但是它对幼儿的情感和语言熏陶作用却越来 越突出。幼儿散文以优美的语言感染幼儿，以温馨、真诚的情感打动幼儿。它带给幼儿的 欢愉和美感可以调节幼儿的情绪，保持他们心理上的平衡与和谐，产生潜移默化的感染力 量。另外，幼儿散文的主要欣赏对象是幼儿园大班的孩子，给他们欣赏散文可以让他们受 到更多的语言熏陶，并在学习口语的同时，初步感受书面语言的丰富多彩和神奇魅力。 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.答：（1）引导幼儿学习生活常识，帮助幼儿从自然人向社会人转变。（2 分） （2）引导幼儿了解自然科学知识，培养幼儿的求知兴趣。（1 分） （3）丰富幼儿的语言和情感，发展幼儿思维和想象力。（1 分） （4）培养美感，提高幼儿的审美能力。（1 分） （5）愉悦身心，培养幼儿活泼、乐观的性感。（1 分） 2.答：（1）根据童话的形成过程和作者，可分为民间童话和文学童话。（1 分） （2）根据体裁，可分为童话故事、童话诗和童话剧。（1 分） （3）根据篇幅长短，可分为长篇童话、中篇童话和短篇童话。（1 分） （4）根据人物形象，可分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话。（2 分） （5）根据童话内容，可分为文学童话和知识童话。（1 分） 3.答：（1）具有游戏的娱乐性和集体的参与性；（1 分） （2）富有儿童情趣的戏剧冲突；（1 分）
(3)语言动作化、形象化：(2分) (4)人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。(2分) 四、材料改写题（每题30分，共30分） 改写或续写须遵循幼儿文学的创作规律，符合题干的基本要求
4 （3）语言动作化、形象化；（2 分） （4）人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。（2 分） 四、材料改写题（每题 30 分，共 30 分） 改写或续写须遵循幼儿文学的创作规律，符合题干的基本要求