特殊儿童教育期中考试试题 题号 三 四 五 总分 得分 得分 评卷人 一、单项选择题（每小题2分，共20分。以下各题每题只有一个正确答案， 将正确答案的代号填入题后的括号内) 1、特殊教育产生于( )。 A.十六世纪末期 B.十七世纪末期 C.十八世纪末期 D.十九世纪末期 2、陈云英将特殊儿童划分为听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、超常儿童和( 儿童。 A.行为障碍 B.发展障碍 C.语音障碍 D.语言障碍 3、从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于 )。 A.二级重听 B.一级重听 C.二级聋 D.一级聋 4、身体病弱儿童的心理特征在人格方面的表现有孤僻感和( )需要的儿童。 A.自卑感 B.退缩感 C.焦虑感 D.缺乏自信 5、对自闭症儿童要多水果、( )等碱性食物，以中和代谢中产生的过多酸性 物。 A.蔬菜 B.糖 C.肉 D.蛋 6、对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，外出易迷失方向，属于( ) A.视觉统合失调 B.听觉统合失调 C.触觉统合失调 D.本体统合失调 7、残健幼儿之间的( )问题成了融合班最突出的教育问题。 A.行为差异 B.习惯差异 C.个别差异 D.学习差异
特殊儿童教育期中考试试题 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、单项选择题(每小题 2 分，共 20 分。以下各题每题只有一个正确答案， 将正确答案的代号填入题后的括号内） 1、特殊教育产生于（ ）。 A. 十六世纪末期 B. 十七世纪末期 C. 十八世纪末期 D. 十九世纪末期 2、陈云英将特殊儿童划分为听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、超常儿童和（ ） 儿童。 A. 行为障碍 B. 发展障碍 C. 语音障碍 D. 语言障碍 3、从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于 ( )。 A. 二级重听 B.一级重听 C. 二级聋 D.一级聋 4、身体病弱儿童的心理特征在人格方面的表现有孤僻感和（ ）需要的儿童。 A. 自卑感 B. 退缩感 C. 焦虑感 D. 缺乏自信 5、对自闭症儿童要多水果、（ ）等碱性食物，以中和代谢中产生的过多酸性 物。 A. 蔬菜 B. 糖 C. 肉 D. 蛋 6、对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，外出易迷失方向，属于（ ）。 A. 视觉统合失调 B. 听觉统合失调 C. 触觉统合失调 D. 本体统合失调 7、残健幼儿之间的（ ）问题成了融合班最突出的教育问题。 A. 行为差异 B. 习惯差异 C. 个别差异 D. 学习差异 得分 评卷人
8、制定个别化教育计划时要选择适合个案的评量方式，评量的目的在于了解特殊幼儿 的( )。 A.学习能力 B.自理能力 C.适应能力 D.劳动能力 9、我国对全纳教育思想的尝试办学形式是( )。 A.随班就读 B.特教学校 C.特教班 D.康复训练中心 10、当幼儿把“公公”叫成“咚咚”“姑姑”叫成“嘟嘟”属于语言障碍中的( )。 A.流畅度异常 B.构音异常 C.发声异常 D.音质异常 得分 评卷人 二、 判断题（每小题2分，共20分） 1、特殊儿童是指在生理上、心理上及智能上异于普通儿童，具有特殊的教育需要的儿 童。( ) 2、智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。( ) 3、人本理论强调学习就是学习者以教育者为中心，学习自己喜欢且觉得有意义的知识 的过程。( ) 4、世界卫生组织把无光感专列为盲的一类。( 5、“因聋致哑”说明听觉障碍可以导致语言和言语障碍。( 6、流畅度是儿童言语障碍中出现率最高的一项。( 7、感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响。( 8、孩子由于在活动中帮助他人而受到老师的表扬，以后就更加乐于助人了，这是正强 化。( ) 9、个别教育计划针对儿童的普遍需要为其提供的合适的特殊教育服务。( 10、早期亲子交往是儿童尔后语言习得的基础。( 得分 评卷人 三、简答题（每小题8分，共24分）
8、制定个别化教育计划时要选择适合个案的评量方式，评量的目的在于了解特殊幼儿 的（ ）。 A. 学习能力 B. 自理能力 C. 适应能力 D. 劳动能力 9、我国对全纳教育思想的尝试办学形式是（ ）。 A. 随班就读 B. 特教学校 C. 特教班 D. 康复训练中心 10、当幼儿把“公公”叫成“咚咚”“姑姑”叫成“嘟嘟”属于语言障碍中的（ ）。 A. 流畅度异常 B. 构音异常 C. 发声异常 D. 音质异常 二、判断题(每小题 2 分，共 20 分) 1、特殊儿童是指在生理上、心理上及智能上异于普通儿童，具有特殊的教育需要的儿 童。（ ） 2、智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。（ ） 3、人本理论强调学习就是学习者以教育者为中心，学习自己喜欢且觉得有意义的知识 的过程。（ ） 4、世界卫生组织把无光感专列为盲的一类。（ ） 5、“因聋致哑”说明听觉障碍可以导致语言和言语障碍。（ ） 6、 流畅度是儿童言语障碍中出现率最高的一项。（ ） 7、感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响。（ ） 8、孩子由于在活动中帮助他人而受到老师的表扬，以后就更加乐于助人了，这是正强 化。（ ） 9、个别教育计划针对儿童的普遍需要为其提供的合适的特殊教育服务。（ ） 10、早期亲子交往是儿童尔后语言习得的基础。（ ） 三、简答题（每小题 8 分，共 24 分） 得分 评卷人 得分 评卷人
1、简述对儿童进行语言矫治的基本要求。 2、简述“自我控制”的类型和实施步骤。 3、简述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的意义
1、简述对儿童进行语言矫治的基本要求。 2、简述“自我控制”的类型和实施步骤。 3、简述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的意义
得分评卷人 四、论述题（每小题10分，共20分） 1、试述为何学前特殊教育评估的过程需要家庭的参与？ 2、试论如何将心理学理论运用于学前特殊教育实践？
四、论述题（每小题 10 分，共 20 分） 1、试述为何学前特殊教育评估的过程需要家庭的参与？ 2、试论如何将心理学理论运用于学前特殊教育实践？ 得分 评卷人
得分 评卷人 五、案例分析题(16分) 小宇性格比较孤僻，不喜欢与人交往，喜欢独处：上课从不发言，非常胆小，一紧张就 咬手指：喜欢自己看小人书、画画。因为父母工作很忙，小宇从小和外婆在一起，常常受到 其他小朋友的戏弄：小宇很想和爸爸妈妈在一起，但总不能如愿。 如何改变小宇的状况呢？试根据行为矫正原理设计一份个别教育计划
五、案例分析题（16 分） 小宇性格比较孤僻，不喜欢与人交往，喜欢独处；上课从不发言，非常胆小，一紧张就 咬手指；喜欢自己看小人书、画画。因为父母工作很忙，小宇从小和外婆在一起，常常受到 其他小朋友的戏弄；小宇很想和爸爸妈妈在一起，但总不能如愿。 如何改变小宇的状况呢? 试根据行为矫正原理设计一份个别教育计划 。 得分 评卷人
