0-3岁婴幼儿教育与保育章节作业三 第七一九章 一、 选择题 1、三浴法是幼儿体育锻炼的常见方法，包括()。 A空气浴 B水浴 C日光浴 D灯光浴 2、幼儿的入园准备主要包括以下方面：()。 A心理准备B生活准备C交往准备D知识准备 3、25-36个月的幼儿的常见疾病主要有()。 A肥胖症B蛔虫病C溺水D龋齿 4、0-3岁婴幼儿保育与教育机构的基本定位有( )。 A营利性 B教育性 C服务性 D非正规性 5、0-3岁婴幼儿保育与教育机构的主要任务是()。 A为0-3岁婴幼儿提供保育与教育 B促进社区的发展 C提供满足家长需要的保育与教育服务D指导教养人进行科学育儿 6、0-3岁婴幼儿保育与教育机构活动设计应遵循的原则有( )。 A游戏性原则B个别化原则 C实践性原则 D生活化原则 7、0-3岁婴幼儿保育与教育机构游戏活动的设计程序包括()。 A征求家长意见 B确定活动目标和内容 C准备材料 D过程实施和评价 8、以下不属于特殊儿童的身体缺陷的是( )。 A哮喘 B癫痫C智力落后 D脑瘫 9、在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下
0-3 岁婴幼儿教育与保育 章节作业三 第七—九章 一、 选择题 1、三浴法是幼儿体育锻炼的常见方法，包括（ ）。 A 空气浴 B 水浴 C 日光浴 D 灯光浴 2、幼儿的入园准备主要包括以下方面;（ ）。 A 心理准备 B 生活准备 C 交往准备 D 知识准备 3、25-36 个月的幼儿的常见疾病主要有（ ）。 A 肥胖症 B 蛔虫病 C 溺水 D 龋齿 4、0-3 岁婴幼儿保育与教育机构的基本定位有（ ）。 A 营利性 B 教育性 C 服务性 D 非正规性 5、0-3 岁婴幼儿保育与教育机构的主要任务是（ ）。 A 为 0-3 岁婴幼儿提供保育与教育 B 促进社区的发展 C 提供满足家长需要的保育与教育服务 D指导教养人进行科学育儿 6、0-3 岁婴幼儿保育与教育机构活动设计应遵循的原则有（ ）。 A 游戏性原则 B 个别化原则 C 实践性原则 D 生活化原则 7、0-3 岁婴幼儿保育与教育机构游戏活动的设计程序包括（ ）。 A 征求家长意见 B 确定活动目标和内容 C 准备材料 D 过程实施和评价 8、以下不属于特殊儿童的身体缺陷的是（ ）。 A 哮喘 B 癫痫 C 智力落后 D 脑瘫 9、在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下
( )是导致交际障碍的最主要原因。 A聋哑和视觉障碍 B学习障碍 C智力落后 D唐氏综合症 10、国际上通用的丹佛智力发育筛查法主要用于()的儿童。 A0-3岁 B0-6岁 C0-12岁 D3-6岁 二、简答题 1、简述幼儿龋齿的预防。 2、简述早期教育机构环境创设的原则。 3、什么是特殊儿童？特殊儿童主要有哪些类型？
（ ）是导致交际障碍的最主要原因。 A 聋哑和视觉障碍 B 学习障碍 C 智力落后 D 唐氏综合症 10、国际上通用的丹佛智力发育筛查法主要用于（ ）的儿童。 A 0-3 岁 B 0-6 岁 C 0-12 岁 D 3-6 岁 二、简答题 1、简述幼儿龋齿的预防。 2、简述早期教育机构环境创设的原则。 3、什么是特殊儿童？特殊儿童主要有哪些类型？
参考答案 一、选择题：1、ABC2、ABC3、ABD4、BC5、AD6、ABD7、 BCD8、C9、A10、B 二、简答题： 1、参考答案：养成饭后漱口、定时刷牙的习惯：保证饮食的合理、 健康：定期检查口腔以早发现早治疗。 2、参考答案：安全性原则，婴儿缺乏自我保护的能力，因此在提供 设备和玩具材料时，要把安全、卫生和健康放在首位；探究性原则， 提供支持多感官参与的材料，能激发婴幼儿参与活动、进行探究的兴 趣，达到多种教育效果，多样性原则，为婴儿提供多领域的活动区域 以促进婴幼儿各个方面的发展。 3、参考答案：狭义的特殊儿童是指具有生理或心理缺陷的儿童；广 义是指除正常儿童以外的各类儿童，包括狭义儿童，也包括天才儿童。 特殊儿童的分类 身体性缺陷型：哮喘、脑瘫、肢体残疾、癫痫、感统失调：交际障碍 型：聋哑、视觉障碍；认知障碍型：学习障碍、智力落后、唐氏综合 征；社会性障碍型：自闭症、多动症、情绪障碍
参考答案 一、选择题：1、ABC 2、ABC 3、ABD 4、BC 5、AD 6、ABD 7、 BCD 8、C 9、A 10、B 二、简答题： 1、参考答案：养成饭后漱口、定时刷牙的习惯；保证饮食的合理、 健康；定期检查口腔以早发现早治疗。 2、参考答案：安全性原则，婴儿缺乏自我保护的能力，因此在提供 设备和玩具材料时，要把安全、卫生和健康放在首位；探究性原则， 提供支持多感官参与的材料，能激发婴幼儿参与活动、进行探究的兴 趣，达到多种教育效果；多样性原则，为婴儿提供多领域的活动区域 以促进婴幼儿各个方面的发展。 3、参考答案：狭义的特殊儿童是指具有生理或心理缺陷的儿童；广 义是指除正常儿童以外的各类儿童，包括狭义儿童，也包括天才儿童。 特殊儿童的分类 身体性缺陷型：哮喘、脑瘫、肢体残疾、癫痫、感统失调；交际障碍 型：聋哑、视觉障碍；认知障碍型：学习障碍、智力落后、唐氏综合 征；社会性障碍型：自闭症、多动症、情绪障碍