2.所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，学校教育属于 非正规教育。(T) 3.从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。(F) 4.中国不是《儿童权利公约》的缔约国。(F) 5家长要重视培养孩子的兴趣，但家长自己不需要有健康广泛的兴趣爱好。(F) 6性格是指一个人比较稳定地对现实的态度和习惯化的行为方式的个性心理特征。性格没有 好坏之分。(F) 7.《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿 童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人 才为目标。(T) 8家长不必着急从小培养孩子的生活卫生习惯，孩子长大了自己就会形成良好的生活卫生习 惯。（F) 9.孩子需要无条件的爱。现实生活中，所有家长的爱都是没有附加条件的。(F) 10.孩子良好品德和行为习惯不是一朝一夕就能完成的，而是要经过多次练习不断强化和巩 固而成的。(T) 11.胎教学说的理论基础是中医的“外象内感”理论，其科学内涵是强调孕妇的精神品德修 养对胎儿的影响。(T) 12.情绪胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的 情商。(T) 13.从怀孕3个月起，就可以进行语言胎教了。(F) 14.新生儿的嗅觉和味觉比较敏感，能分辨不同的气味，喜欢甜的东西。(T) 15.小学生在上课时，需要有意识地控制自己，因此家长在孩子入学前应有意识地对孩子进 行适当的安静做事训练，让孩子学会专注，培养孩子的自控力和注意力。(T) 16.在单亲家庭中，家长要对孩子由于父母离异而产生情绪上的波动要予以理解。(T) 17.单亲家庭的孩子心灵上会受到创伤，所以家长应该祖护溺爱孩子。(F)2.所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，学校教育属于 非正规教育。（ T ） 3.从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。（ F ） 4. 中国不是《儿童权利公约》的缔约国。（ F ） 5.家长要重视培养孩子的兴趣，但家长自己不需要有健康广泛的兴趣爱好。（ F ） 6.性格是指一个人比较稳定地对现实的态度和习惯化的行为方式的个性心理特征。性格没有 好坏之分。（ F ） 7.《中国儿童发展纲要（2001-2010 年）》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿 童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就 21 世纪社会主义现代化建设人 才为目标。 （ T ） 8.家长不必着急从小培养孩子的生活卫生习惯，孩子长大了自己就会形成良好的生活卫生习 惯。（ F ） 9.孩子需要无条件的爱。现实生活中，所有家长的爱都是没有附加条件的。（ F ） 10.孩子良好品德和行为习惯不是一朝一夕就能完成的，而是要经过多次练习不断强化和巩 固而成的。（ T ） 11．胎教学说的理论基础是中医的“外象内感”理论，其科学内涵是强调孕妇的精神品德修 养对胎儿的影响。（ T ） 12.情绪胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的 情商。（ T ） 13.从怀孕 3 个月起，就可以进行语言胎教了。（ F ） 14.新生儿的嗅觉和味觉比较敏感，能分辨不同的气味，喜欢甜的东西。（ T ） 15.小学生在上课时，需要有意识地控制自己，因此家长在孩子入学前应有意识地对孩子进 行适当的安静做事训练，让孩子学会专注，培养孩子的自控力和注意力。（ T ） 16.在单亲家庭中，家长要对孩子由于父母离异而产生情绪上的波动要予以理解。（ T ） 17.单亲家庭的孩子心灵上会受到创伤，所以家长应该袒护溺爱孩子。（ F ）