(4)在论述过程中，需结合实际对有关问题进行阐述。 [4分] (未结合实际扣4分、没有自己的分析和思考扣4分) 四、案例分析题（本题20分） 17.【基本要求】 (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (2)要结合实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要 明确。 (3)字数不少于300字。 学习不应是学生的唯一 【案例分析要点】 (1)本案例中，教师通过让学生到黑板前写名字这样一件小事，反映出学生中存在的严重 的“学而优则仕”观念，而这种观念的形成与学校、教师、以及社会教育密切相关。 (2)可单独运用某一理论或综合运用相关理论，对本案例进行具体分析。例如： 可从“四个学会”理论出发，说明随着社会的发展，“学会认知、学会做事、学会共同生活、学 会生存”已成为21世纪教育的主旋律。为此，作为教师，必须时刻反省自身的行为，尤其是那 些看似不经意的习惯做法，常常隐藏着教育理念上的谬误和偏差。要让大家知道，学习并不是 学生的唯一，课堂上的学习仅仅是学校生活的一小部分。 因此，学习不好不能成为让学生受到歧视、感到精神压抑的理由，教师应当为每一个学生 创造更多自我表现的空间，努力发现他们深藏于内心的精神财富，让他们懂得相互尊重和欣 赏，让他们注重在学会认知的同时，也要学会做事、学会共同生活、学会生存，并让每个学生都 能体验到自由成长的幸福与快乐！尤其是对于那些因学习不好而感到自卑的学生，教师应当 小心呵护他们的自尊心，更多地给予他们肯定和鼓励，只有这样，才有可能挽救他们“脆弱的心 灵”。也只有这样，才能让每个学生都能在集体生活中获得尊严，找到成长的自信，这样的集体 才是一个生机蓬勃、健康发展的集体。 (3)可联系实际，进一步说明由本案例引发的一些思考。 [注：基本观点或论点占3分，理论分析占5分，详细论述占8分，结合实际占4分] 998(4) 在论述过程中，需结合实际对有关问题进行阐述。 (未结合实际扣 分、没有自己的分析和思考扣 分) 四、案例分析题(本题 20 分) 17 【基本要求】 (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进仔分析论证。 [4 分] (2) 要结合实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要 明确。 (3) 字数不少于 300 字。 学习不应是学生的唯一 案例分析要点】 (1)本案例中，教师通过让学生到黑板前写名字这样一件小事，反映出学生中存在的严重 的"学而优则仕"观念，而这种观念的形成与学校、教师、以及社会教育密切相关。 (2) 可单独运用某一理论或综合运用相关理论，对本案例进行具体分析。例如: 可从"四个学会"理论出发，说明随着社会的发展，"学会认知、学会做事、学会共同生活、学 会生存"已成为 21 世纪教育的主旋律。为此，作为教师，必须时刻反省自身的行为，尤其是那 些看似不经意的习惯做法，常常隐藏着教育理念上的谬误和偏差。要让大家知道，学习并不是 学生的唯一，课堂上的学习仅仅是学校生活的一小部分。 因此，学习不好不能成为让学生受到歧视、感到精神压抑的理由，教师应当为每一个学生 创造更多自我表现的空间，努力发现他们深藏于内心的精神财富，让他们懂得相互尊重和欣 赏，让他们注重在学会认知的同时，也要学会做事、学会共同生活、学会生存，并让每个学生都 能体验到自由成长的幸福与快乐!尤其是对于那些因学习不好而感到自卑的学生，教师应当 小心呵护他们的自尊心，更多地给予他们肯定和鼓励，只有这样，才有可能挽救他们"脆弱的心 灵"。也只有这样，才能让每个学生都能在集体生活中获得尊严，找到成长的自信，这样的集体 才是一个生机蓬勃、健康发展的集体。 (3) 可联系实际，进一步说明由本案例引发的一些思考。 [注:基本观点或论点占 分，理论分析占 分，详细论述占 分，结合实际占 分] 998