初中语文学科导学案 八年级上 25杜甫诗三首 编写:江海霞 审核: 校稿:魏珊珊 班级 学习小组 小主人姓名上课时间 学习目标 了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2.总体感知诗歌内容,了解诗意,体会诗情,背诵诗篇 3.体会三首诗所表达的思想感情 重点难点 1.了解诗歌写作的时代背景,理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化 2.揣摩品味一些精妙的或广为流传的名句,培养初步的鉴赏分析能力 资料链接) 走近作者 杜甫(公元712770),字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵。祖父杜审言是唐初著 名诗人,曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。杜甫为我们留下了1400多首诗 歌。这些诗篇像一面镜子,广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。 自唐以来,他的诗歌即被公认为“诗史”,诗人本人也被看作一代诗宗,被尊为“诗圣”。 2.相关资料 一)读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文,十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破 万卷,下笔如有神”,“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后,他 开始了漫游生活。他南游吴越,北越齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在 阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作,具有浓厚的浪漫色 彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负,是他早期的代表作品。 读诗如春日赏花,于春浓花重间赏其瑰姿:如午间品茗,于澹远宁静处觉其滋味:如秋日听琴,高山流水觅知音。初中语文学科导学案 八年级上 读诗如春日赏花，于春浓花重间赏其瑰姿；如午间品茗，于澹远宁静处觉其滋味；如秋日听琴，高山流水觅知音。 25 杜甫诗三首 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2．总体感知诗歌内容，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。 3．体会三首诗所表达的思想感情 1．了解诗歌写作的时代背景，理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化。 2．揣摩品味一些精妙的或广为流传的名句，培养初步的鉴赏分析能力。 1．走近作者 杜甫（公元 712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。祖父杜审言是唐初著 名诗人，曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。 杜甫为我们留下了 1400 多首诗 歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。 自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。 2．相关资料 （一）读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破 万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后，他 开始了漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在 洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色 彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品。 资料链接 学习目标 重点难点