的「受虐儿童症候群」(battered-child syndrome)一词出现后，才逐渐被许多国 家认定为这是一个政府需要防治的社会问题，自此才订定了许多的防治措施。但 另一方面，由于许多儿童少年虐待的类型（如性虐待事件）相当敏感，被害人可 能年龄太小无力求助或不知自己被害，甚至当被害人报告这些事件时，内心可能 会害怕遭受报复，以及害怕家人遭受法律制裁、烙印，和羞耻的后遗症，因而导 致儿童少年虐待事件的犯罪黑数相当高，进而阻碍了有效防治与处遇策略的拟 订。为了让社会公权力得以顺利进入家庭，适时拯救受店儿童少年，政府乃必须 采取一些配套措施。而最常被采用的措施则是责任通报制(mandatory reporting law)的实施，希望透过一些专业人员的通报（包括：医事人员、社会工作人员 学校教职员、保育人员、警察、司法人员率)，让这一隐藏在家门内的犯罪行为 可以被揭露出来。由于学校教职员和儿童少年的接触机会相当多，具有通报可疑 的儿童少年受虐个案的义务，因此必须要具备辨识儿童少年的意外事故或是身体 上的伤害与疾病，是导因于其父母或是照护者的虐待行为之能力。然而由于儿童 少年身上的伤痕或疾病是否是由于遭受虐待所导致的后果，往往即使是专业的小 儿科医师也很难清楚区辨。为提升学校教职员对于疑似受虐个案的辨识能力，有 必要对以下议题有所了解： 一、儿童少年遭受虐待、以及目睹父母亲或是主要照顾者婚姻暴力行为的内容 与辨识指标为何？ 二、儿童少年遭受虐待责任通报制的内容与相关规定为何： 三、学校老师与相关人员若未通报受虐个案将需负担何种责任？ 四、有哪些政府与民间团体可以对受虐儿童少年提供协助？ 五、在受理通报个案后，相关权责机关将会作何种处理？ 六、学校老师与相关人员在辨识与通报疑似儿童少年受店个案上，扮演何种角 色？ 以下，本手册将针对前述六个议题逐一解答，以期能够提供学校教职员在协 助受店儿童少年时，对问题有充份的了解并能获得足够的信息，以供儿保专业服 务机构之判断。 3 的「受虐儿童症候群」（battered-child syndrome）一词出现后，才逐渐被许多国 家认定为这是一个政府需要防治的社会问题，自此才订定了许多的防治措施。但 另一方面，由于许多儿童少年虐待的类型（如性虐待事件）相当敏感，被害人可 能年龄太小无力求助或不知自己被害，甚至当被害人报告这些事件时，内心可能 会害怕遭受报复，以及害怕家人遭受法律制裁、烙印，和羞耻的后遗症，因而导 致儿童少年虐待事件的犯罪黑数相当高，进而阻碍了有效防治与处遇策略的拟 订。为了让社会公权力得以顺利进入家庭，适时拯救受虐儿童少年，政府乃必须 采取一些配套措施。而最常被采用的措施则是责任通报制（mandatory reporting law）的实施，希望透过一些专业人员的通报（包括：医事人员、社会工作人员、 学校教职员、保育人员、警察、司法人员等），让这一隐藏在家门内的犯罪行为 可以被揭露出来。由于学校教职员和儿童少年的接触机会相当多，具有通报可疑 的儿童少年受虐个案的义务，因此必须要具备辨识儿童少年的意外事故或是身体 上的伤害与疾病，是导因于其父母或是照护者的虐待行为之能力。然而由于儿童 少年身上的伤痕或疾病是否是由于遭受虐待所导致的后果，往往即使是专业的小 儿科医师也很难清楚区辨。为提升学校教职员对于疑似受虐个案的辨识能力，有 必要对以下议题有所了解： 一、儿童少年遭受虐待、以及目睹父母亲或是主要照顾者婚姻暴力行为的内容 与辨识指标为何？ 二、儿童少年遭受虐待责任通报制的内容与相关规定为何？ 三、学校老师与相关人员若未通报受虐个案将需负担何种责任？ 四、有哪些政府与民间团体可以对受虐儿童少年提供协助？ 五、在受理通报个案后，相关权责机关将会作何种处理？ 六、学校老师与相关人员在辨识与通报疑似儿童少年受虐个案上，扮演何种角 色？ 以下，本手册将针对前述六个议题逐一解答，以期能够提供学校教职员在协 助受虐儿童少年时，对问题有充份的了解并能获得足够的信息，以供儿保专业服 务机构之判断