说说:你看到了什么景象?你联想到了哪些词语? 4、引出课题 从古至今无数文人墨客被洞庭湖的迷人景色所吸引,写下了许多洞庭的美诗佳 句 千三百多年前,一位来自唐朝的大诗人刘禹锡途经此地陶醉于其中,诗兴大发, 写下了这篇千古传颂的佳作 板书 望洞庭 二、读出情感,感悟意境 1、初读 自由读诗,想想从诗中体会到了什么? 指名读:正音:潭(tan)磨(mo)螺(uo) 2、指导朗读,指名读。 1)、“湖光秋月两相和 感受“和”一和谐,协调 你读出时间了吗? (秋天的夜晚:秋月) 你读出当时作者眼前见到的景物了吗?(洞庭湖水清澈透明,与天上明月清光交 相辉映,显得十分宁静,和谐)结合看插图 两相和”这“两”是谁与谁? (湖光和秋月) 湖光秋月如此“和谐”,水月澄洁,一片宁静的氛围,一派和谐之美! (2)、“潭面无风镜未磨 感受“镜未磨″一风平浪静。 (未:没有) 这里藏着一个精确的比喻,你读出来了吗? (把“潭面”比作“铜镜”) 这铜镜还没有打磨呢,有些模糊,有些迷蒙,为什么? (一是月光下不真切;二是浩阔湖面,涟漪轻起,波光粼粼。 这湖面浩阔,如月下铜镜铺在大地,涟漪轻起,粼粼细波,一派迷蒙之美! (3)、“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺 感受“遥望”、“银盘青螺″一自然之美精美绝伦。 闭上眼睛,边读边想象,感受洞庭山水之美景 指名读,想象:白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺,看它,你有什么 感觉? 诗中的“白银盘″指什么?“一青螺“呢?再看挂图,说说感觉。 月夜遥望,水白山青,相依相伴,恰似一颗青螺缀放在白银盘里,自然如同精妙 绝伦的工艺珍品,让人爱不忍释,好一派秀美,柔和之景。 4、观看录像,联系诗句,品味诗人的情感 5、积累内比,迁移运用。 (1)、朗读,背诵 (指名有感情读背,因已有基础,重点放在投入情感上 (2)、延伸,其实写洞庭湖的诗还有许多,比如孟浩然的〃气蒸云梦泽,波撼岳 阳城〃、《临洞庭上张丞相》,再比如杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮〃。他们说说：你看到了什么景象？你联想到了哪些词语？ 4、引出课题 从古至今无数文人墨客被洞庭湖的迷人景色所吸引，写下了许多洞庭的美诗佳 句。 一千三百多年前，一位来自唐朝的大诗人刘禹锡途经此地陶醉于其中，诗兴大发， 写下了这篇千古传颂的佳作。 板书： 望洞庭 二、读出情感，感悟意境 1、初读 自由读诗，想想从诗中体会到了什么？ 指名读：正音：潭（tán ） 磨（mó） 螺（luó） 2、指导朗读，指名读。 （1）、“湖光秋月两相和” 感受“和”—和谐，协调 你读出时间了吗？ （秋天的夜晚：秋月） 你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交 相辉映，显得十分宁静，和谐）结合看插图。 “两相和”这“两”是谁与谁？ （湖光和秋月） 湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！ （2）、“潭面无风镜未磨” 感受“镜未磨”—风平浪静。 （未：没有） 这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗？ （把“潭面”比作“铜镜”） 这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙，为什么？ （一是月光下不真切；二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼。 这湖面浩阔，如月下铜镜铺在大地，涟漪轻起，粼粼细波，一派迷蒙之美！ （3）、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”： 感受“遥望”、“银盘青螺”—自然之美精美绝伦。 闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭山水之美景。 指名读，想象：白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺，看它，你有什么 感觉？ 诗中的“白银盘”指什么？“一青螺“呢？再看挂图，说说感觉。 月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘里，自然如同精妙 绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美，柔和之景。 4、观看录像，联系诗句，品味诗人的情感。 5、积累内比，迁移运用。 （1）、朗读，背诵 （指名有感情读背，因已有基础，重点放在投入情感上） （2）、延伸，其实写洞庭湖的诗还有许多，比如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳 阳城”、《临洞庭上张丞相》，再比如杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。他们