导语激趣 古人云:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。现代著名学者胡适先生一生深受母亲的影响,他少小离家, 学有所成:但同时也留下了“生未能养,病未能侍,毕世劬劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面”的哀 痛与遗憾。人到不惑,胡适写下了《四十自述》,我们不妨来看看胡适在这篇自传中是如何回忆自己的母 亲的,看看名人背后的伟大女性 二、深情朗读 1.教师范读或指定朗读水平较高的学生朗读。(此为初读,应让学生感受到作者的浓 浓深情,同时校正字音、停顿等基本问题。) 2说说你所了解的本文作者。(学生自由交流,教师相机点拨即可。) 教师至少应筛选出以下信息和学生进行交流 (1)胡适(1891-1962)字适之,安徽绩溪人,学者。(这是课本注释中的内容,为最基本内容) (2)胡适在五四”时期提倡文学革命,写有著名论文《文学改良刍议》,是新文化运动的著名人物 (3)1920年出版中国现代文学史上第一部新诗(白话诗)集《尝试集》 (4)曾留学美国,受杜威的影响颇深,此后一生信奉杜威的实用主义 (5)有条件的教师可以提供作者的图片资料。 3谈谈你对文章的整体感受。(学生自由交流,教师相机点拨即可。) 教师应允许学生有自己独特的阅读感受与表达,教师可在学生畅谈后作以小结 (1)本文是作者中年时对自己人生历程的一段回顾 (2)本文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事 3)本文选自作者的自传,既写自己的童年,又写自己的母亲,可以看作是一篇人物传记 梳理思路 1学生默读全文,思考以下问题 (1)文章开头三段几乎没有写及“我的母亲”,是否属于跑题? (2)文章第四段在结构上起什么作用?一、导语激趣 古人云：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。现代著名学者胡适先生一生深受母亲的影响，他少小离家， 学有所成；但同时也留下了“生未能养，病未能侍，毕世劬劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面”的哀 痛与遗憾。人到不惑，胡适写下了《四十自述》，我们不妨来看看胡适在这篇自传中是如何回忆自己的母 亲的，看看名人背后的伟大女性。 二、深情朗读 1．教师范读或指定朗读水平较高的学生朗读。（此为初读，应让学生感受到作者的浓 浓深情，同时校正字音、停顿等基本问题。） 2.说说你所了解的本文作者。（学生自由交流，教师相机点拨即可。） 教师至少应筛选出以下信息和学生进行交流： （1）胡适（1891-1962）字适之，安徽绩溪人，学者。（这是课本注释中的内容，为最基本内容） （2）胡适在“五·四”时期提倡文学革命，写有著名论文《文学改良刍议》，是新文化运动的著名人物。 （3）1920 年出版中国现代文学史上第一部新诗（白话诗）集《尝试集》。 （4）曾留学美国，受杜威的影响颇深，此后一生信奉杜威的实用主义。 （5）有条件的教师可以提供作者的图片资料。 3.谈谈你对文章的整体感受。（学生自由交流，教师相机点拨即可。） 教师应允许学生有自己独特的阅读感受与表达，教师可在学生畅谈后作以小结： （1）本文是作者中年时对自己人生历程的一段回顾。 （2）本文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 （3）本文选自作者的自传，既写自己的童年，又写自己的母亲，可以看作是一篇人物传记。 三、梳理思路 1.学生默读全文，思考以下问题： （1）文章开头三段几乎没有写及“我的母亲”，是否属于跑题？ （2）文章第四段在结构上起什么作用？