第九节游戏基本系统结构分析-结果 1.结果的概念 2.结果的特点。 3.结果与目标的关系。 第九节游戏基本系统结构分析承上小结 1,所有游戏都共享的元素-游戏系统结构元素。 2.游戏系统结构元素提供了游戏体验进行的基本环境。 (三)思考与实践 1思老游我的本质，要意识到：不管游戏看起来有多么的不同，它们是确确实 的分享一些公共元素的。这些公共元素导致了为什么我们会把某些体验作为游戏， 而另外一些体验不是」 2.描述玩家元素在两种不同种类游戏体验类型中的相同点和不同点。 3.选择熟悉的游戏，每个游戏用简练的文字描述其目标。 4,尝试想出没有规则的游戏。 5.列举一个游戏中所有的资源 6.对比不同游戏中的冲突，描述游戏如何为玩家制造这些冲突。 7.描述一个游戏中所有都达到了目标的玩家在结果上有何不同。 8.在当前社会主要矛盾关系中，如何以游戏策划思维为民众和社会赋能？ (四)教学方法与手段 1,讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.课堂练习 5.多媒体教学 第四章游戏戏剧性元素的基本分析 (一)目的与要求 1,了解游戏戏剧性元素的定义。 2理解游戏五个戏刚性元素相互之间的联系与区别 3.了解游戏戏剧性元素的整体特性。 (二)教学内容 第一节游戏戏剧性元素基本分析启下衍伸 1,增进游戏可玩性的元素-游戏戏刷性元素 2.游戏戏剧性元素让玩家在情感上更投入到游戏体验中。 第二节游戏戏剧性元素基本分析-挑战 1.挑战的概念。6 第九节 游戏基本系统结构分析-结果 1．结果的概念。 2．结果的特点。 3．结果与目标的关系。 第九节 游戏基本系统结构分析-承上小结 1. 所有游戏都共享的元素-游戏系统结构元素。 2. 游戏系统结构元素提供了游戏体验进行的基本环境。 （三）思考与实践 1. 思考游戏的本质，要意识到：不管游戏看起来有多么的不同，它们是确确实实 的分享一些公共元素的。这些公共元素导致了为什么我们会把某些体验作为游戏， 而另外一些体验不是。 2. 描述玩家元素在两种不同种类游戏体验类型中的相同点和不同点。 3. 选择熟悉的游戏，每个游戏用简练的文字描述其目标。 4. 尝试想出没有规则的游戏。 5. 列举一个游戏中所有的资源。 6. 对比不同游戏中的冲突，描述游戏如何为玩家制造这些冲突。 7. 描述一个游戏中所有都达到了目标的玩家在结果上有何不同。 8. 在当前社会主要矛盾关系中，如何以游戏策划思维为民众和社会赋能？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学 第四章 游戏戏剧性元素的基本分析 （一）目的与要求 1. 了解游戏戏剧性元素的定义。 2. 理解游戏五个戏剧性元素相互之间的联系与区别。 3. 了解游戏戏剧性元素的整体特性。 （二）教学内容 第一节 游戏戏剧性元素基本分析-启下衍伸 1．增进游戏可玩性的元素-游戏戏剧性元素。 2．游戏戏剧性元素让玩家在情感上更投入到游戏体验中。 第二节 游戏戏剧性元素基本分析-挑战 1．挑战的概念