第1课时学科语文课题神态描写课型小作 目|1、了解人物神态描写的含义和作用,学习人物神态描写的方法。 的 要 懂得人物神态描写应该体现当时人物的思想感情。 求 重点重点:学习把握人物神态描写的技巧 难点难点:明白人物的神态描写应该与人物内心思想感情相结合 教学 方法阅读、讨论、归纳方法 教具 准备 多媒体课件 学情 分析 激趣导入(播放《三毛流浪记》片段),了解神态描写二次备课 的含义和作用 提问1:这三节电影片断分别体现了三毛当时怎样的心情? (观看影片思考) 欣喜、兴奋失望、舍不得愤怒 提问2:你是从哪里看出来的?(讨论回答) 明确:人物的神态 步提问3:从这一点我们可以看出人物的神态有什么作用? (人物的神态能够非常强烈的表现人物当时的思想感情。) 、教师讲解,明白什么是神态描写。 神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。人 们常说:“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思 想感情的关系是极为密切的,内心活动常常从人的脸部显示 出来的。第 1 课时 学科 语文 课题 神态描写 课 型 小作 目 的 要 求 1、了解人物神态描写的含义和作用，学习人物神态描写的方法。 2、懂得人物神态描写应该体现当时人物的思想感情。 重 点 难 点 重点： 学习把握人物神态描写的技巧。 难点： 明白人物的神态描写应该与人物内心思想感情相结合。 教 学 方 法 阅读、讨论、归纳方法 教具 准备 多媒体课件 学情 分析 教 学 步 骤 一、 激趣导入（播放《三毛流浪记》片段），了解神态描写 的含义和作用。 提问 1：这三节电影片断分别体现了三毛当时怎样的心情? （观看影片思考） 欣喜、兴奋 失望、舍不得 愤怒 提问 2：你是从哪里看出来的？（讨论回答） 明确：人物的神态 提问 3：从这一点我们可以看出人物的神态有什么作用？ （人物的神态能够非常强烈的表现人物当时的思想感情。） 二、教师讲解，明白什么是神态描写。 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人 们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思 想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示 出来的。 二次备课