12《假如没有灰尘》说课稿 教学目标】 1、知识目标: (1)认识四个生字:勿、埃、漉、晕 (2)正确认读:然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳 定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千, 2、能力目标: (1)正确流利的朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。 (2)领悟作者的表达方法并学习运用。 (3)懂得任何事物都有两面性 【过程与方法】 通过朗读和默读课文,了解文章大意。通过思考讨论和交流,领悟文章的表达方法 总结学习收获。 【情感态度价值观】 通过学习课文,懂得世界上的存在都是有两面性的 【教学重点】 知道灰尘的特点和作用,领悟说明文的表达方法 【教学难点】 领悟说明文的表达方法:了解点光源、散射、日晕等词的大致含义 【教学过程】 、引入 师:你们喜欢灰尘吗? 生1:喜欢。 师:我相信你一定有喜欢灰尘的 道理 生2:不喜欢。师:灰尘污染污染环境,危害健康,没有它行不行呢?今天我 们一起学习《假如没有灰尘》。 (板书:假如没有灰尘。) 二、朗读与理解 师:朗读全文并思考“灰尘有哪些特点和作用”,用直线画出“特点”,用曲线画出 “作用”。 (学生活动。) 师:默读第一段,说说灰尘有哪些特点?(生1读画出的句子:灰尘颗粒的直12《假如没有灰尘》说课稿 教学目标】 １、知识目标： ⑴ 认识四个生字：勿、埃、漉、晕。 ⑵ 正确认读：然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳 定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千。 ２、能力目标： ⑴ 正确流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 ⑵ 领悟作者的表达方法并学习运用。 ⑶ 懂得任何事物都有两面性。 【过程与方法】 通过朗读和默读课文，了解文章大意。通过思考讨论和交流，领悟文章的表达方法， 总结学习收获。 【情感态度价值观】 通过学习课文，懂得世界上的存在都是有两面性的。 【教学重点】 知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。 【教学难点】 领悟说明文的表达方法；了解点光源、散射、日晕等词的大致含义。 【教学过程】 一、引入 师：你们喜欢灰尘吗？ 生１：喜欢。 师：我相信你一定有喜欢灰尘的 道理。 生２：不喜欢。 师：灰尘污染污染环境，危害健康，没有它行不行呢？今天我 们一起学习《假如没有灰尘》。 （板书：假如没有灰尘。） 二、朗读与理解 师：朗读全文并思考“灰尘有哪些特点和作用”，用直线画出“特点”，用曲线画出 “作用”。 （学生活动。） 师：默读第一段，说说灰尘有哪些特点？ （生１读画出的句子：灰尘颗粒的直