径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米中间。) 师:如果拿极小的灰尘和排球比,就如同拿排球和地球比。谁能用一个词概括这个 特点? 生1:细小 生2:极小 生3:微小 师:你怎么知道的?生:百万分之一毫米,几百分之一毫米。 师:这些是什么?生:数字 师:用数字说明物体的性质和特点,这种方法就叫——一列数字 板书:列数 师:作者又介绍说:“人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物”。庞然大物是什么 意思?生:很大的东西。 师:为什么作者要称细小的灰尘为“庞然大物”?生探讨 师辅助:作者说哪些灰尘是“庞然大物。”生:肉眼看到的。 师:拿看得到的灰尘和谁比?生:和小的灰尘比。生:和用显微镜才能看 到的那些灰尘比 师辅助:大的灰尘直径几百分之一毫米是小的灰尘直径一百万分之一毫米的多少 倍?生计算:一千倍 师:一千比一,大的灰尘自然是“庞然大物”了 师:这里用了什么方法?生探讨,师辅助:作比较。(板书:做比较) 师:还有其它特点吗?(生2:灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光 线,如同无数个点光源。) (师板书:散光。) 师:有什么作用?生1:假如大气中没有灰尘,强烈的日光将使人无法睁开眼 生2:使阳光变柔和。(师板书:柔和。) 师:怎么说明灰尘这一作用的?生:如果光太强,人就睁不开眼。 师:“如果”是什么意思?生:假如。师:假设一种情况,这种方法就叫 假设。” (师板书:假设。) 师:灰尘能散射那些颜色的光?生:不加选择的散射七色光 (师板书: 白光 师:用了什么什么方法说明这一特性的?生探讨径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米中间。） 师：如果拿极小的灰尘和排球比，就如同拿排球和地球比。谁能用一个词概括这个 特点？ 生１：细小。 生２：极小。 生３：微小。 师：你怎么知道的？ 生：百万分之一毫米，几百分之一毫米。 师：这些是什么？ 生：数字。 师：用数字说明物体的性质和特点，这种方法就叫──列数字。 （板书：列数 字。） 师：作者又介绍说：“人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物”。庞然大物是什么 意思？ 生：很大的东西。 师：为什么作者要称细小的灰尘为“庞然大物”？ 生探讨。 师辅助：作者说哪些灰尘是“庞然大物。” 生：肉眼看到的。 师：拿看得到的灰尘和谁比？ 生：和小的灰尘比。 生：和用显微镜才能看 到的那些灰尘比。 师辅助：大的灰尘直径几百分之一毫米是小的灰尘直径一百万分之一毫米的多少 倍？ 生计算：一千倍。 师：一千比一，大的灰尘自然是“庞然大物”了。 师：这里用了什么方法？ 生探讨，师辅助：作比较。 （板书：做比较） 师：还有其它特点吗？ （生２：灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光 线，如同无数个点光源。） （师板书：散光。） 师：有什么作用？ 生１：假如大气中没有灰尘，强烈的日光将使人无法睁开眼 睛。 生２：使阳光变柔和。 （师板书：柔和。） 师：怎么说明灰尘这一作用的？ 生：如果光太强，人就睁不开眼。 师：“如果”是什么意思？ 生：假如。 师：假设一种情况，这种方法就叫 “假设。” （师板书：假设。） 师：灰尘能散射那些颜色的光？ 生：不加选择的散射七色光。 （师板书： 白光） 师：用了什么什么方法说明这一特性的？ 生探讨