(3)父母和青春期的女儿要保持一种轻松的、互动的关系，交流多一些开放性、适用性。对 于女儿的事情，家长可以一起协商，提出建议，加以引导。 (4)不要过度保护及限制孩子交友，寻求建立多种类型的、健康的朋友圈子，发展群体性友 谊，让孩子有同龄人之间的情感沟通途径，避免心理闭锁期产生孤独和无助感，而把感情寄托 在某个人身上。 (5)明白“儿大不由娘”是心理发展过程中的正常现象。有的家长抱怨“孩子大了，不听话 了”，说明对孩子的心理发展不了解。假如原有的家庭关系模式遇到“冲击”或被否定，很可能 是它已经不再适用了。此时，家长若有所意识，重新审视家庭关系及教育模式，发现问题并做 出调整和改变是非常重要的。 13.农村留守儿童常见的心理问题及应对策酪是什么？ 答：(1)自我封闭，性格孤僻(1分) (2)缺乏信任，敏感多疑(1分) (3)自卑心理(1分) (4)情绪问题(1分) (5)学习问题(1分) (6)违法犯罪行为(1分) 应对策略： (1)加强亲子联系(1分) (2)增进情感交流(1分) (3)正确引导和教育(1分) (4)做好分离的过渡(1分) 14.从具体内容和功能上，社会支持的基本类型有哪些？ 答：从具体内容和功能上探析，社会支持可以分成五种基本类型（每点2分，共10分）： (1)情感支持，包括对个人表示同情、照顾和关心，为应激期个人提供安慰、依靠、归属和被 爱护的感觉； (2)尊重支持，发生在人们对个人表现出重视、鼓励或者对个体的想法或情感表示理解，以 及将个人与他人作积极的比较，它对应激评估非常有用； (3)实物或工具支持，包括直接的援助： (4)信息支持，包括提出意见、指导、建议或对个人行动的反馈： (5)网络系统支持，为共享兴趣和参加社会活动的一组人提供成员之间的情感交流。 1288(3) 父母和青春期的女儿要保持一种轻松的、互动的关系，交流多一些开放性、适用性。对 于女儿的事情，家长可以一起协商，提出建议，加以引导。 (的不要过度保护及限制孩子交友，寻求建立多种类型的、健康的朋友圈子，发展群体性友 谊，让孩子有同龄人之间的情感沟通途径，避免心理闭锁期产生孤独和无助感，而把感情寄托 在某个人身上。 (5) 明白"儿大不由娘"是心理发展过程中的正常现象。有的家长抱怨"孩子大了，不听话 了"，说明对孩子的心理发展不了解。假如原有的家庭关系模式遇到"冲击"或被否定，很可能 是它已经不再适用了。此时，家长若有所意识，重新审视家庭关系及教育模式，发现问题并做 出调整和改变是非常重要的。 13. 农村留守儿童常见的心理问题及应对策略是什么? 答:(1)自我封闭，性格孤僻(1分) (2) 缺乏信任，敏感多疑(1分〉 (3) 自卑心理(1分) (4) 情绪问题 (1 分) (5) 学习问题。分) (6) 违法犯罪行为(1分) 应对策略: (1)加强亲子联系。分) (2) 增进情感交流(1分) (3) 正确引导和教育(1分) (4) 做好分离的过渡(1分) 14. 从具体内容和功能上，社会支持的基本类型有哪些? 答:从具体内容和功能上探析，社会支持可以分成五种基本类型(每点 分，共 10 分) : (1)情感支持，包括对个人表示同情、照顾和关心，为应激期个人提供安慰、依靠、归属和被 爱护的感觉; (2) 尊重支持，发生在人们对个人表现出重视、鼓励或者对个体的想法或情感表示理解，以 及将个人与他人作积极的比较，它对应激评估非常有用; (3) 实物或工具支持，包括直接的援助; (4) 信息支持，包括提出意见、指导、建议或对个人行动的反馈; (5) 网络系统支持，为共享兴趣和参加社会活动的一组人提供成员之间的情感交流。 1288