(三)1940年公布了《各级学校体育实施方案》 (四)1941年创建《延安大学体育系》 三、新中国成立以来学校体育的发展概况 (一)初创阶段(1949-1957) (二)曲折发展阶段(1958-1965) (三)严重破坏阶段(1966-1976) (四)改革发展阶段(1979—至今) 第二节我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 、我国现阶段学校体育的主要特征 (一)学校体育的社会主义方向性特征 (二)学校体育发展的不平衡性特征 (三)学校体育的统一性与灵活性特征 二、我国现阶段学校体育的发展趋势 (一)学校体育目标向多元化方向发展 (二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 (三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展 (四)学校体育逐渐向整体化方向发展 (五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 实践环节安排及要求] 课堂讨论:1903年颁布的《奏定学堂章程》对我国学校体育发展的意义 第二章学校体育的功能与目标 [目的要求] 通过本章的学习,使学生了解学前教育阶段体育、高等教育阶段体育。掌握初等教育阶 段体育、中等教育阶段体育。熟练掌握学校体育的功能和实现学校体育目标的组织形式与要 求。领会运用学校体育的目标体系。 教学重点 学校体育的目标体系 教学内容] 第一节学校体育的功能 、学校体育功能的概念 二、学校体育的本质功能 (一)提高大脑的工作能力 (二)促进有机体的生长发育 (三)提高人体功能 (四)调节人的心理4 （三）1940 年公布了《各级学校体育实施方案》 （四）1941 年创建《延安大学体育系》 三、新中国成立以来学校体育的发展概况 （一）初创阶段（1949—1957） （二）曲折发展阶段（1958—1965） （三）严重破坏阶段（1966—1976） （四）改革发展阶段（1979——至今） 第二节 我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 一、我国现阶段学校体育的主要特征 （一）学校体育的社会主义方向性特征 （二）学校体育发展的不平衡性特征 （三）学校体育的统一性与灵活性特征 二、我国现阶段学校体育的发展趋势 （一）学校体育目标向多元化方向发展 （二）学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 （三）学校体育向着与健康教育相结合的方向发展 （四）学校体育逐渐向整体化方向发展 （五）学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 [实践环节安排及要求] 课堂讨论：1903 年颁布的《奏定学堂章程》对我国学校体育发展的意义。 第二章 学校体育的功能与目标 [目的要求] 通过本章的学习，使学生了解学前教育阶段体育、高等教育阶段体育。掌握初等教育阶 段体育、中等教育阶段体育。熟练掌握学校体育的功能和实现学校体育目标的组织形式与要 求。领会运用学校体育的目标体系。 [教学重点] 学校体育的目标体系。 [教学内容] 第一节 学校体育的功能 一、学校体育功能的概念 二、学校体育的本质功能 （一）提高大脑的工作能力 （二）促进有机体的生长发育 （三）提高人体功能 （四）调节人的心理