1、基本生活技能的掌握 2、社会规范的内化 3、生活目标的确立 4、社会角色的学习 (四)教育对个体社会性的影响 1、家庭教育的影响 2、学校教育的影响 3、社会教育的影响 第二章教育目的 教学目的:通过教学,使学生掌握教育目的的概念和意义,了解确定教育目的的依 据,认识我国实施素质教育的迫切性及具体措施。 教学重点:教育目的的意义,实施素质教育的策略 教学时数:2学时 教学内容 第一节教育目的的意义 、概述 (一)概念 1、广义的教育目的 2、狭义的教育目的 (二)教育目的与培养目标、教育方针的关系 二、教育目的的作用 (一)控制作用 (二)支配作用 (三)指导作用 第二节确定教育目的的依据 、上帝本位论(宗教本位论,代表人物:夸美纽斯)1、基本生活技能的掌握 2、社会规范的内化 3、生活目标的确立 4、社会角色的学习 （四）教育对个体社会性的影响 1、家庭教育的影响 2、学校教育的影响 3、社会教育的影响 第二章 教育目的 教学目的：通过教学，使学生掌握教育目的的概念和意义，了解确定教育目的的依 据，认识我国实施素质教育的迫切性及具体措施。 教学重点：教育目的的意义， 实施素质教育的策略 教学时数：2 学时 教学内容： 第一节 教育目的的意义 一、概述 （一）概念 1、广义的教育目的 2、狭义的教育目的 （二）教育目的与培养目标、教育方针的关系 二、教育目的的作用 （一）控制作用 （二）支配作用 （三）指导作用 第二节 确定教育目的的依据 一、上帝本位论（宗教本位论，代表人物：夸美纽斯）