1场景歌 教学目标 1.认识12个生字;会写10个字。(重点) 2.正确、流利地朗读课文(重点),初步感知数量词的用法(难点)。 能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。 课前准备 1.制作多媒体课件,准备生字词卡片。 2.借助拼音自主朗读课文,拼读生字。留心观察周围事物,尝试用数量词表 达熟悉的事物。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 、情景导入 小朋友,你们喜欢旅游吗?你们去过哪些地方?今天,老师和大家要去几个 很美很美的地方,你们想去吗?(想。)让我们一起出发吧! 、学习第4小节 1.那我们就髙举鲜艳的队旗,吹响嘹亮的铜号,髙髙兴兴地出发吧!(播放 画面:在嘹亮的铜号声中,一群“红领巾”高举队旗高高兴兴地去郊游。)在画 面中,你看到了什么?听到了什么? 2.(相机出示课件)出示词语:铜号、红领巾、队旗 3.识字。 (1)出示:红领巾、铜号、队旗图片,指导读准“领”“铜”“队”“旗”。 2)引导学生用不同的方法识记生字 (3)小结:小朋友们的识字方法真多:加一加,换偏旁……你们可以用这些 方法识字。其实识字的方法还有很多,希望大家在以后学习生字的时候多开动脑 筋,争做识字大王! 4.学生尝试加上数量词,再读一读。(一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”, 片欢笑)1 场景歌 教学目标 1.认识 12 个生字；会写 10 个字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量词的用法（难点）。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 课前准备 1.制作多媒体课件，准备生字词卡片。 2.借助拼音自主朗读课文，拼读生字。留心观察周围事物，尝试用数量词表 达熟悉的事物。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、情景导入 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个 很美很美的地方，你们想去吗？(想。)让我们一起出发吧！ 二、学习第 4 小节 1.那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高高兴兴地出发吧！(播放 画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗高高兴兴地去郊游。)在画 面中，你看到了什么？听到了什么？ 2.（相机出示课件）出示词语：铜号、红领巾、队旗。 3.识字。 (1)出示：红领巾、铜号、队旗图片，指导读准“领”“铜”“队” “旗”。 (2)引导学生用不同的方法识记生字。 (3)小结：小朋友们的识字方法真多：加一加，换偏旁……你们可以用这些 方法识字。其实识字的方法还有很多，希望大家在以后学习生字的时候多开动脑 筋，争做识字大王！ 4.学生尝试加上数量词，再读一读。(一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”， 一片欢笑)