第四单元读书妙悟 不惟不发()举一隔()奕之为数()辟若掘井()流杵也( 7孔孟论学习 8借书不还,天打雷劈 柏杨 2、找出文中的通假字并解释 比较探究 读书杂谈 鲁迅 读书的三种姿势 黄生借书说…袁枚 拓展阅读 论读书 读书八得 朱苏进 3、尝试朗读课文,初步了解文章大意 课堂探究 友情推荐:口语与书面语相得益彰 (一)自主学习(先自主学习以下问题,疑难问薏在题号上做出标记。) 语文趣谈给现成语义松绑 1、参照注释,借助工具书,疏通词句,理解文意,在不懂的地方做标记。 《孔孟论学习》导学案 (1)重点文言实词 学习目标 学而时习之 1.了解孔子和孟子关于读书学习的观点以及其他的有关文化常 学而不思则网,思而不学则殆 2.背诵课文,理解课文内容及重点语句的含义,积累重点文言词句 不馈不启 3.体会蕴含的思想内涵。 学习过程 君子深造之以道 资之深: 课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行顶习,感知。) 小数也 一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 级弓瞰而射之: 孔子(前551一前479),名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、弗着之也 政治家、教育家,儒家学派的创始人。晚年致力于教育,整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁国有为着 史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宜传“仁”的学说。首(2)一词多义 创私人讲学之风,主张“有教无类”,因材施教。相传有弟子三千,贤人七十二。现存《论语》一温故而知新 故君子欲其自得之也 书,是研究孔子学说的主要资料。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共二十与古人居 居之安 篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”,量天下易生之物 人量听之 成为儒家的重要经典 知为不知 是知也 孟子(公元前372——约前289),名轲,字子與,战国时邹(今山东邹县)人。他是儒家(3)流传至今的成语 学派中思(子思)孟(孟轲)学派的主要代表,我国历史上著名的思想家。《 是孟子的弟不耻下问 子们整理的孟子言论,其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇 》一书,除了左右逢源 阐述儒家的“仁”的主张外,还提出了“义”的观念,提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系举一反三: 列在中国古代思想史上有重大影响的命题 温故知新 二)自读课文,做好预习批注 一曝十寒 1、扫清字词障碍,掌握重点字词(看拼音写汉字或给加」 尽信书不如无书: 语()不亦说乎()学而不思则罔 则殆()( (4)特殊文言句式1 第四单元 读书妙悟 7 孔孟论学习…… 8 借书不还，天打雷劈…………柏 杨 比较.探究 读书杂谈………鲁 迅 读书的三种姿势………………孙绍振 黄生借书说……袁 枚 拓展阅读 论读书……………培根 读书八得………朱苏进 窃读记…………林海音 “表达.交流”综合实践 思想之美 友情推荐：口语与书面语相得益彰 语文趣谈 给现成语义松绑 《孔孟论学习》导学案 学习目标： 1．了解孔子和孟子关于读书学习的观点以及其他的有关文化常识。 2．背诵课文，理解课文内容及重点语句的含义，积累重点文言词句。 3．体会蕴含的思想内涵。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 孔子（前 551—前 479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国 史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说。首 创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。现存《论语》一 书，是研究孔子学说的主要资料。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十 篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”， 成为儒家的重要经典。 孟子（公元前 372——约前 289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒家 学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子的弟 子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》一书，除了 阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系 列在中国古代思想史上有重大影响的命题。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、扫清字词障碍，掌握重点字词（看拼音写汉字或给加点字注音） 论语（ ） 不亦说乎（ ） 学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ） 不悱不发（ ） 举一隅（ ） 奕之为数（ ） 辟若掘井（ ） 流杵也（ ） 2、找出文中的通假字并解释。 3、尝试朗读课文，初步了解文章大意 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。 （1）重点文言实词 学而时习之： 学而不思则罔，思而不学则殆： 不愤不启： 不悱不发： 受学重问： 举一隅不以三隅反： 君子深造之以道： 资之深： 小数也： 援弓缴而射之： 弗若之也： 有为者： （2）一词多义 温故而知新 故君子欲其自得之也 与古人居 居之安 虽天下易生之物 一人虽听之 不知为不知 是知也 （3）流传至今的成语 不耻下问： 左右逢源： 举一反三： 温故知新： 一曝十寒： 尽信书不如无书： （4）特殊文言句式