(1)兴趣诱导法是指在家庭教育中，家长善于发现、利用孩子的兴趣，引导孩子对周围事物 进行深人的探究和学习的方法。儿童的兴趣有消极和积极之分，家长要善于利用儿童的积极 兴趣，引导儿童的学习向有益的方向发展；孩子的兴趣也有先天和后天之分。孩子先天的兴趣 需要家长的及时发现和栽培；一旦发现了孩子的兴趣爱好，家长要注意保护和提供及时的、有 针对性的帮助，才能有效地保持、深化孩子的兴趣；孩子对某些事物的不感兴趣，需要家长通过 后天去培养。 (2)游戏活动法就是家长利用儿童喜爱游戏的特点，给幼儿提供游戏的机会，让幼儿在游 戏中学习生活所需要的知识和技能的方法。家长一方面要鼓励孩子进行多种多样的游戏，另 一方面要为孩子游戏提供时间和空间、材料上的支持，同时还要鼓励孩子多与同伴一起游戏。 最后，家长也应抽时间参与孩子的游戏。 (3)实践操作法是指在家庭教育中，家长借助于儿童参与的各种动手、动脑的操作活动，来 促进儿童发展的方法。家长首先要让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践；其次家 长要鼓励孩子进行各种科学探究实践：第三，家长要鼓励孩子参加各种游戏活动：第四，家长要 鼓励儿童参与社会交往活动。 (4)环境熏陶法是指在学前儿童家庭教育中，家长有意识地通过创设良好的家庭环境和氛 围，对孩子施加潜移默化的影响的教育方法。对于物质环境的创设，家长首先应注意为儿童准 备丰富的玩具和操作材料；其次，家长要注意保持家庭环境的干净、整洁，这对培养孩子良好的 生活卫生习惯，具有暗示作用。第三，家长应注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环 境，这对孩子的艺术品位和修养有良好的熏陶作用。精神环境创设应做到：第一，为儿童创造 和谐的家庭氛围，和谐的家庭氛围是孩子健康成长的必要条件；第二，尊重孩子的人格、主体性 和自由：第三，注重家长的榜样示范作用。 (5)赏识奖励法是指家长在家庭教育中，用欣赏的眼光看待孩子的优良行为，并对孩子的 优良行为给予积极正面的评价的方法。首先，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为 和进步相联系：其次，家长要把握好表场鼓励孩子的度：第三，家长对孩子的鼓励方式尽量以精 神鼓励为主，少承诺物质奖励。 (6)榜样示范法是指在家庭教育中，家长利用具有示范作用的各种榜样教育孩子，使孩子 学习榜样的良好行为的教育方法。最重要的榜样是儿童的父母，其次是老师和同伴，还有文 学、艺术作品中孩子喜爱的人物。要想给儿童起到好的榜样的作用，父母和老师要以身作则； 1462(1)兴趣诱导法是指在家庭教青中，家长善于发现、利用孩子的兴趣，引导孩子对周围事物 进行深入的探究和学习的方法.儿童的兴趣有消极和职极之分，家长要善于利用儿童的积极 兴趣，引导儿童的学习向有益的方向发展 z孩子的兴趣也有先天和后天之分.孩子先天的兴趣 需要家长的及时发现和栽培 E一旦发现了孩子的兴趣爱好，家长要注意保护和提供及时的、有 针对性的帮助，才能有效地保持、深化孩子的兴趣;孩子对某些事物的不感兴趣，需要家长通过 后天去培养。 (2) 爵戏活动法就是家长利用儿童 爱游 供游 机会 戏中学习生活所需要的知识和技能的方法。家长一方面要鼓励孩子进行多种多样的游戏，另 一方面要为孩子游戏提供时间和空间、材料上的支持，同时还要鼓励孩子多与同伴一起游戏。 最后，家长也应抽时间参与孩子的游戏。 (3) 践操作法是 庭教 长借 种动 促进儿童发展的方法。家长首先要让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践;其次家 长要鼓励孩子进行各种科学探究实践 z第三，家长要鼓励孩子参加各种游戏活动 s第四，家长要 鼓励儿童参与社会交往活动。 (4) 环境 法是 学前 童家 教育 家长有 地通过 家庭环 围，对孩子施加潜移默化的影响的教育方法。对于物质环境的创设，家长首先应注意为儿童准 备丰富的玩具和操作材料 E其次，家长要注意保持家庭环境的干净、整沽，这对培养孩子良好的 生活卫生习惯，具有暗示作用 e第三，家长应注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环 境，这对孩子的艺术品位和修养有良好的熏陶作用。精神环境创设应做到:第一，为儿童创造 和谐的家庭氛围，和谐的家庭氛围是孩子健康成长的必要条件;第二，尊重孩子的人格、主体性 和自由 z第三，注重家长的榜样示范作用。 (5) 励法是指家长在 光看 优良行为给予积极正面的评价的方法。首先，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为 和进步相联系 F其次，家长要把握好表扬鼓励孩子的度 s第三，家长对孩子的鼓励方式尽量以精 神鼓励为主，少承诺物质奖励。 (6) 范法是指在家庭教 家长利用 有 示 范作 孩子 学习榜样的良好行为的教育方法。最重要的榜样是儿童的父母，其次是老师和同伴，还有文 学、艺术作品中孩子喜爱的人物。要想给儿童起到好的榜样的作用，父母和老师要以身作则; 1462