[课堂探究3】 (1)门缺失②重复③倒位④易位 (2)基因的数目或排列顺序不利 (3)易位是发生在非同源染色体之间交叉互换是发生在同源染色体的姐妹染色单体之间。 核心素养专练 1.B2. .c4.c5.A6.B7.D8.C9.B 变 1ODDT×dt一DTt②取DdTt的花粉进行离体培养到单倍体植株③用秋水仙素处理单倍体植株获得 纯合体小麦选出符合要求的品种 遗传图解如下 高肝抗病 短秆不抗病 配子 T高秆抗病 配子DT 单倍体 E:DDTT 高轩抗病高轩不抗病经杆抗病矮轩不抗病 最后从中筛选矮杆抗病的植株 2)单倍体(3)4ddTT6病原体感染 学案设计（二） ■■学习目标 2.使学生理解 色体组 、多倍体、单倍体的概念 2 说出染色体结构变异的本： 4.使学生了解人工诱导多倍体在育种上的应用及单倍体在育种上的意义 ■自主预习 染色体数目变异 本组 一组 上各不相同，这样的一组染色体叫做一个染色体组 多倍体和单倍的 中含有 的个体 华数的高等植物，如： 2)多倍体 发音而来体细胞中含有 的个体 实例：常见于植物，如 [课堂探究 3] (1)①缺失 ②重复 ③倒位 ④易位 (2)基因的数目或排列顺序 不利 (3)易位是发生在非同源染色体之间;交叉互换是发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 核心素养专练 1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 6.B 7.D 8.C 9.B 10.D 11.A 12.C 13.B 14.(1)不能 有子 (2)能 3 15.(1)3/16 1/16 (2)可以缩短育种年限 (3)基因突变 16.(1)①DDTT×ddtt→DdTt ②取 DdTt 的花粉进行离体培养,得到单倍体植株。③用秋水仙素处理单倍体植株,获得 纯合体小麦 ④选出符合要求的品种 遗传图解如下: 最后从中筛选矮秆抗病的植株 (2)单倍体 (3)4 ddTT 6 病原体感染 学案设计(二) 学习目标 1.说出染色体数目变异的类型。 2.使学生理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3.说出染色体结构变异的基本类型。 4.使学生了解人工诱导多倍体在育种上的应用及单倍体在育种上的意义。 自主预习 一、染色体数目变异 1.染色体组 概念:细胞中的一组 ,在 上各不相同,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。 2.二倍体、多倍体和单倍体 (1)二倍体 概念:由 发育而来,体细胞中含有 的个体。 实例:自然界中几乎全部动物和过半数的高等植物,如: 。 (2)多倍体 概念:由 发育而来,体细胞中含有 的个体。 实例:常见于植物,如: