4.置信区间 【难点】 有效数字的修约及运算规则 【教学方法】 1.通过传统讲授与讨论相结合，清晰阐释误差的分类、特点、产生原因、表 示方法及消除方法，引导学生全面认知误差，明确准确度和精密度的关系。 2.通过多媒体课件与案例分析相结合，引导学生熟悉有效数字运算规则，掌 握其在误差的计算、分析结果的表示中的正确使用，熟悉统计检验相关计算。 3.通过课堂讨论，从不同角度分析各种误差对分析结果的影响，明确提高分 析结果准确度的可行性方法。 【复习思考】 1.日常生活中接触过那些和准确度、精密度相关的案例？ 2.分析结果的计算中，保留的位数是不是越多越好？ 第四章分析化学中的质量保证与质量控制 【教学目标】 1.了解分析数据的代表性、准确性、精密性、完整性等含义。 2.熟悉分析化学中质量保证和质量控制的内容；掌握标准方法和标准物质。 3.理解标准、明确分析数据科学性对生产生活及实验的指导意义，树立科学 的标准理念。 【教学内容】 1.质量保证与质量控制概述 2.分析全过程的质量保证与质量控制 3.标准方法与标准物质 4.不确定度和溯源性 5.实验室认可及审查认可 【重点】 分析化学中质量保证和质量控制的内容 【难点】 数据的代表性、准确性、精密性、完整性等 66 4.置信区间 【难点】 有效数字的修约及运算规则 【教学方法】 1.通过传统讲授与讨论相结合，清晰阐释误差的分类、特点、产生原因、表 示方法及消除方法，引导学生全面认知误差，明确准确度和精密度的关系。 2.通过多媒体课件与案例分析相结合，引导学生熟悉有效数字运算规则，掌 握其在误差的计算、分析结果的表示中的正确使用，熟悉统计检验相关计算。 3.通过课堂讨论，从不同角度分析各种误差对分析结果的影响，明确提高分 析结果准确度的可行性方法。 【复习思考】 1.日常生活中接触过那些和准确度、精密度相关的案例？ 2.分析结果的计算中，保留的位数是不是越多越好？ 第四章 分析化学中的质量保证与质量控制 【教学目标】 1.了解分析数据的代表性、准确性、精密性、完整性等含义。 2.熟悉分析化学中质量保证和质量控制的内容；掌握标准方法和标准物质。 3.理解标准、明确分析数据科学性对生产生活及实验的指导意义，树立科学 的标准理念。 【教学内容】 1.质量保证与质量控制概述 2.分析全过程的质量保证与质量控制 3.标准方法与标准物质 4.不确定度和溯源性 5.实验室认可及审查认可 【重点】 分析化学中质量保证和质量控制的内容 【难点】 数据的代表性、准确性、精密性、完整性等