布鲁纳的结构教学模式 以结构为中心 认为不应强调增加教材的量,而应按照学科 内容自身的体系结构即围绕学科的基本概念、 基本原理和基本方法来进行教学,才能有效地 促进儿童的智力发展 发现中学 >获得结构—转换一发现一评价◼ 布鲁纳的结构教学模式 ➢ 以结构为中心 认为不应强调增加教材的量，而应按照学科 内容自身的体系结构即围绕学科的基本概念、 基本原理和基本方法来进行教学，才能有效地 促进儿童的智力发展 ➢ 发现中学 ➢ 获得—结构—转换—发现—评价